初中2年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　静夜，伏案于窗前，倏地蝉声四起，“吱吱——”地鸣叫着，和着习习微风，这静夜越发幽静深远。想必辛弃疾“清风半夜鸣蝉”就是这样一番感受吧，宁静，悠扬。索性微闭双眼，忆及那些属于蝉鸣的炎炎夏日和回不去的快乐时光。
　　那时年幼浮躁，那一声声交错的蝉鸣在我耳中变成了一种聒噪，天越热叫得越欢泼，但永远不会忘记孩时捕蝉那是一件何等的快事。
　　小学到处都是参天大树，春夏都是一片繁荫景象，夏至一到，蝉也悄悄从土里钻出，隐匿着此起彼伏地在每个炎夏叫了起来。一下课，我就和小伙伴一同捕蝉，我是负责找蝉的，那几个手艺娴熟的小伙伴各自握一根长树干。一听我说：“嘿，这有一只！”便盯准了树枝上伏着的知了，嗖一下将长树干猛伸过去，那蝉，就被罩进竹竿尖的网斗上，有时没罩住掉下来，小伙伴们马上上前捉住，蝉死命地挣扎着叫。
　　就这样，儿时的夏天，两耳之中，总是布满了蝉声。那时，心灵也常常溢满着一种快乐。
　　后来渐渐长大，手边的书卷也多了，才知道蝉是有着不同寻常的命运的：蝉一生里，十之八九都在土里生长。先是卵落在土中，破壳而出，然后一直在泥土中韬光养晦，好好喂养自己，静待脱变的日子来临。这等待的时刻要一整年。听到蝉鸣，瞧见蝉影，这时，却是他们最后一星期甚或数天的命了。法布尔用精练的一句话，概括了蝉的一生：蝉沐风浴露，饮天地之灵气，吸万木之精华，蛰伏四年，换来的只是短短一个月生命的“春天”。想起自己那时捕蝉的行为，不免有些羞愧。
　　一年又一年。蝉声，涨起，又落下，听着蝉声长大。如今，同样的蝉声，带给自己的却是一番别样的感受。
　　有人说，蝉是悲剧的化身。我觉得不尽然，从蝉的不知疲倦的鸣唱中，我感受到的似乎只有蝉的快乐。“残暑蝉催尽，新秋雁带来。”夏天过去，知了声逐一消失。我知道那是蝉用生命的绝唱把长热的夏天送走，也一并送走了自己生命的“春天”。
　　听蝉，悟蝉。借蝉感怀。人要是能像蝉一样，在短暂历程中尽情地展露生命的芳华，高歌生命的欢乐，蝉禅同音，不知这是否便是人们常说的“禅境”。虽此蝉非彼禅，可要达到蝉之执着、从容、高洁的境界，也并非易事。有时，人往往未必能有蝉高歌的自在与快乐、生活的洒脱与轻松。此等意义上说，或许人还不如蝉。暗自惭愧。
　　入夜，寂静。依然不时传来蝉鸣声声。此刻，我忽然明白了一个道理：万物静观皆自得。
　　那无形的蝉声，分明已渗透了我的心灵。