初中3年级 - 杂文 阅读指导

　　　正如一张纸有正反两面，这个世界上没有绝对对和绝对错的事物，任何事物均有两面性，它们相互依存，也可以相互转化。因而推之，不存在完全有趣或完全无趣的事物，任何无趣的反面就是有趣，换句话说，大千世界中，所有事物都可以看作是有趣的，是多姿多彩的。
　　　　或者，我们还可以从另一个角度来思考。生活中处处皆趣。一个静止的物品，无生命，被固态的属性所限制，需要无条件地遵循物理定律，然而，它也完全拥有超乎它形体之外的意义。它被制造，但不仅仅应被理解为制造。是制造，更是赋予。这种赋予是神奇的，它源于人的思想，源于虚无，而化于物质。虽受限于物质，但可以无限扩大。精神控制物质，超出物质本身固有的物理属性，而可以无限延伸。这或许就是生活处处皆趣的本质。人有思考的能力，也就有进行创造和赋予的能力。我们可以不断赋予事物新的定义，它不再是它本身，而成为我们思维遨游的物质载体。从这点来说，我们既可以寻找趣味，又可以创造出无限的趣味。而这一切的关键词就是＂赋予＂。
　　 我用了不少的笔墨去证明这个命题的正确性，因为它的可行性显而易见。我们都读过梁启超的《敬业与乐业》，如果我们可以发现生活中的趣味，那么我们就能够做到乐业，而不仅是敬业。孔子就曾说过：＂知之者不如好之者，好之者不如乐之者。＂可见这个＂乐＂字的地位之高。我们寻到了乐，也就会忘记生活中不可避免的劳苦，同时也像文章中所说的那样：＂人生能从自己职业中领悟到趣味，才算是有价值了。
　　我想，目前对于大多数人来说，最为实际的需要是学会如何创造趣味，也就是我所说的如何＂赋予＂。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》相信大家都不陌生，尤其是那句千古传唱的＂我寄愁心与明月，随风直到夜郎西＂。其实这就是＂赋予＂的典范。不仅是寄情于景，更是化景为情。缀在空中的那一轮皓月，此刻在李白的眼中已是脱离了它固有的物理属性，被李白的精神所驾驭，从而获得了新的含义，即成为传递挂念与关怀之情的信使。李白具有这种＂赋予＂的能力，这或许就是他有一代诗仙的盛名的原因。
　　　如果你想要发寻生活的无限趣味，首先就是要怀有对生活的热诚，相信它有无限的可能性。接着，不满于这个受限的物质世界，让愉悦的思想在毫无生气的物质中跳跃，使它们可以随时融为一体，也可以随时分离。渐渐地，你会发现，生活中的万事万物都在无尽的变幻，它们神秘莫测，它们丰富多彩，它们＂活＂了过来，它们趣味无限。