小学4年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　最近，学校组织同学们去综合实践基地学习。听到要去实践基地的消息时，大家都激动不已，尤其是我最亲密的姐妹小茹，她早就想去综合实践基地一探“闹鬼传说”的真实性呢！这点正是我最无奈的。
　　一到综合实践基地，老师将我分到了花艺小组，我怕小茹真的去探了那个鬼屋，就百般央求老师也将小茹带到花艺小组，最终老师同意了，小茹兴冲冲地对我说：“涵涵，咱们终于可以一起去鬼屋啦！”
　　说到鬼屋，那可有个来头。“鬼屋传说”是在我们三年级时开始流传起来的，可是门卫大叔偏偏不让小孩子进去，还叫来几个高年级的男生守着入口。我们的好奇心愈来愈大，一下课就跑到窗边指指点点。
　　下课了，小茹想也不想就拉着我冲出教室，剪刀、双面胶落了一地，她看也不看，只是嚷嚷着：“快点儿，涵涵！待会儿又要上课了！”我急急忙忙地说：“不急，又不是去赶火车。”小茹根本没有听，只是一眨不眨地盯着窗户，好久才吐出一句：“咦？涵涵。你看啊，那边怎么多了一个怪模怪样的稻草人？”
　　“怎么可能？你老眼昏花了吧。”我气哼哼地来了句，但在好奇心的驱使下也情不自禁地向窗外看去。
　　还真是！左侧平白无故地多了个稻草人！
　　“还有呢，你瞧，那边什么时候多了一排白杨树？把那个‘有人住的屋子’盖了起来？”小茹又问。
　　我揉揉眼睛，生怕自己看错了，可事实就在告诉我：真的有一排高大整齐的白杨树！
　　上课铃响了，我们只好撇头走回教室。小茹压低声音说：“下课再来呀，涵涵。”我只好点点头。
　　这节课小茹明显有点儿心不在焉，不是系错了丝带，就是忘了粘胶，我拼命给她使眼色，可她却一点儿没看见。真是太走火入魔了吧！我郁闷地想。
　　下课了，小茹又拉着我看鬼屋，真无聊！直到我们班出了名的“小可爱”馨馨走来，她说：“那好像一片废弃的田地啊！有葡萄架子，有稻草人，有开垦好的田地……还有屋子！”一听这话，小茹眉开眼笑，得意地冲我笑着。
　　午休时间长一点儿，这可把我可怜的小身板折磨坏了。小茹带着我跑上跑下，甚至稀里糊涂地带着我跑到了地下室，还作出一系列令人发笑的结论：“根据地下室大门紧锁、男厕所边围上蓝色铁皮墙的结论，可以断定此鬼屋必有什么来历！”哎，如果我说地下室大门紧锁的原因是因为那里杂物太多怕孩子被砸到呢？如果我说为上铁皮墙的原因是怕孩子们乱揪青草、破坏生态呢？真是太无厘头啦！
　　小茹接着带我上了操场唯一有点疏忽的地方，这是以前几个顽皮的学生掰出来的“战绩”——歪了一大块的围墙。小茹想迈过去，跑到鬼屋那里看看，被我拦住：“不行不行！万一回来上课铃响了呢？”小茹斩钉截铁地说：“那也必须去！你不去算了。”我一听，忙跑回教室。
　　刚到走廊，我有看见雨儿她们也在观察鬼屋，见我走来，便说：“涵姐你看见了吗？房子后面大树前面，好像有个人呢！”我嘀咕道：“迷信！”扬长而去。
　　过了一会儿，小茹回来了，她一脸失望：“那群高年级男生拦着我，根本进不去！”顿了顿，又振作起精神：“我还要去！”
　　我是真的忍无可忍了，随口喊道：“你到底信不信仰唯物主义！”她轻描淡写地回答：“总体来说吧，不完全信仰。”我无奈极了。唉，看来硬的是说不过她啦！
　　一天很快就落幕了，可小茹却仍不甘心，还在嚷着早已在我耳边盘旋了三百遍的那句话：“我还要去！涵涵你也一起来！”