初中1年级 - 小说 阅读指导

　　“细雨淅沥，打湿衣襟”
　　“薄云缭绕，双眸迷离”
　　“缠绵雾雨，勾出回忆”
　　富有磁性的声音在耳机中播放，在耳边萦绕，久久不散去。
　　呆呆地看着窗外正在被打湿的绿叶，眼神闪烁。
　　突然，音乐被停止，芳芳凑过来，“看我的小颖颖，怎么了？不会还在不高兴呢？”
　　当然，怎么会高兴呢。全班只有四个人被录取了，但只有两个进入了这所学校。匪友们几乎都失利了，分数都没有上去，而这所学校的分数线是全区最高的，都没能被录取。
　　“别不高兴啦，”芳芳不灰心，接着说：“我告诉你一个好消息，怎么样？”
　　“嗯”我继续看着窗外，小鸟在蹦蹦跳跳。
　　“要评选学生会会长了哦。”
　　芳芳的这句话，把我的魂唤了回来。
　　听说，他，也要竞选学生会会长了呢……
　　哎呀！在想什么啊！他要当就当了，关我什么事。不行！若是他都当上了会长，我也得当上才行！凭什么事事他都比我强，我不服！
　　我也要当上会长给他看！我--不比他差！
　　“怎么比？”
　　
　　去年秋天，是六年级刚开始。数学上有开始讲圆周率，讲与圆有关的知识。当然没有讲化学，更不用说化学元素什么的了。
　　《数学》书上有详细提到过圆周率，是一个无限不循环小数。
　　我和一个死党恶作剧地开市背圆周率，背到了四十六位时，这学期也结束了。
　　第二个学期开始了，顺口溜一样的圆周率我们都还没忘。
　　我不知怎么的，看同桌时是用一种特殊的视线。
　　他很奇怪，每天一有空，我就看见他拿起笔，在练习纸上画着--复杂的人物关系图；精细的课文剖析图；难懂的化学元素结合相克什么的。
　　密密麻麻的画满一张又一张。
　　不明白他为什么要这么做，很奇怪。我曾经好奇地问过他，他回答，是因为他家里有几本《化学》书，看着看着就喜欢上了化学。有趣。
　　他还曾经写过一篇作文，题目是《我们班的元素周期表》。
　　他总是在不紧不慢、嬉皮笑脸地和我说着，他所知道的化学，他所知道的化学元素，以及其他。有时候，我听烦了，就会用圆周率来锁住他的话匣子：“你知道圆周率的后几位怎么背吗？”此招数屡试屡行。
　　有一次他实在是忍不下去了，说：“你觉得和一个不懂圆周率的人说圆周率，有意思吗？”
　　我觉得好笑，反问道：“你觉得和一个不懂化学的人说化学，有意思吗？”
　　我们自此以后，并没有翻脸，反倒经常这样。
　　
　　怎么样？前面的歌词是斑斑自己写的呢！觉得怎么样？