初中2年级 - 经验谈 阅读指导

　教室里坐满了人，每个座位上都坐着前来开会的家长。期中考试之后的例会。我和几个学生代表在忙着按座位给各位家长发分数条。家长们的表情基本是在接到分数条之前充满期待，之后，便有些人开始窃窃私语。我知道，他们是在相互比较自己孩子的成绩。

　这所实验重点中学的习惯，是例会之前不公开学生成绩。成绩是自己的事情，这虽然表面上顾忌了我们的自尊，但是，考试过后的班主任谈话，加上平常是否努力和考试时是否正常发挥，我们早已经知道了成绩的好坏。所以，如果学生不能如实给家长回报成绩，那么，会后，会有很多同学日子不好过。

　作为学生代表发言，我有些忐忑。因为我不是班级第一，幸运是保持成绩没后退，还稍有进步。我的特长，不是语数外物理，而是小科。我的主科很均衡，但不是特别突出，基本保持达到90%分值。这已经很不错了。没偏科。政史地生四门小科，满分140分我每次都能拿到130左右。初中以来，我一直引以为傲。很多家长很烦恼，自己孩子语数外甚至物理都能拔尖，为何小科就不能有所提高。我发言的主题，就是对待小科，不能马虎，贵在坚持。

　这首先得益于小学时候养成的喜欢看书的习惯。《上下五千年》，就是历史，地理嘛，书房墙壁上中国地图和世界地图我烂熟于心，生物嘛，法布尔的《昆虫记》是小学时候阅读最爱，还有《大百科全书》《海底两万里》之类科普读物，思品，作为教师出身的妈妈，更是言传身教。当然，每周末抽空复习一下已学内容，仅仅两小时，温故而知新，效果就非同一般。只可惜，大多数同学总把补习放在主科。

　是的，我们对台下的家长们说：小科需要日积月累，是一条坚持下去才能胜利走下去的路。未来，你若偏科，将会后果严重，因为它们的总分值已经超过任何一门主科，还是四大金刚（我给的雅号）。可是，想把它们学好，还是要有一定悟性的。比如很多女生，对地理就很难搞定，就是因为没有方位感。这是她们的弱项。比如我的同桌小H，就因为小科没学好，已经从入学时班级第四，跌落至二十位之后。尽管她语数外实在无可挑剔。她妈妈和班主任谈话，几乎眼含泪花。当然，后面这些不利于鼓舞信心的话，不在我的发言稿之内。

　回家的路上，我一直在检讨，我是不是有些自以为是？坚持就一定能学好吗？不坚持就一定没出路？我不想做分数的奴隶，可形势逼迫你不得不在成绩上下功夫。我亲眼见证了美丽的英语老师对着一张0分的答题卡无可奈何地说道：“同学，你就算随便填一个单词或者ABC，也许能够蒙对几分，为何就不动笔呢！”那得0分的哥们是我小学同学，出高额借读费进来的，他老爸是大老板。可是这同学情商太好了。七八九年级都有他的死党。为了班级一个暗恋对象被别人惦记，他不久前还唆使一帮哥们打架，差点被开除。

　我想象已逝苹果总裁乔布斯，带着他的设计师在森林里散步，因为乔布斯生前每次要讨论重要的事情，都会找伙伴一起散步，一走就几个小时。我必须说，我不崇拜乔布斯——他有太多的性格问题——但我崇拜那种在行动中思考的魄力。

　是的，我在思考。坚持还是放弃，将决定你想成为什么样的人。在我看来，如果你真的认定你现在的目标就是你唯一的、必须的、一定要完成的目标，那么坚持下去，就能发挥出你强大的潜在能力 。学习是一条难走的路，但“坚持”就是一种感染力。问我崇拜什么？就是这个！