我从懂事起，就很羡慕老师，立志长大一定要当一个教师。当一名光荣的教师不仅是我的理想，也是我爸爸妈妈的理想，这也许就是所谓的遗传吧！10月29日，我永远也忘不了的那一天，那一天让我如愿以尝试到当老师的滋味。
10月29日，我梦想成真地当上一天的老师。因为许多老师要带学生去中心小学参加田径运动会，所以学校里只剩下几位老师，一个老师要照顾两个班。那天早上我班去了十几个运动员所以老师只好布置抄黑板，因为我早已抄好，一时没事做，只好看看课外书，老师看见了，恍然大悟叫了起来：“呀，我还得去教一年级的了。”我听了，心中一喜，想：这不正是个机会吗？就毛遂自荐地说：“老师，我帮你上一节课怎么样？”老师一下爽朗地答应了。
开始上课了，我先认真地在黑板上写好“a－o－e－i－u……”六个拼音字母，然后我左手拿着小棍子指着黑板上的字，右手的五指稍微张开，形成一个圆形，再大声地对学生们念起来，俨然有一个老师的样子。我指着第一个字母说：“这个念‘啊－啊—’”，学生们便张开小嘴巴，跟着念起来。我指着字母学着老师的腔调说：“a字是一个鸡蛋一样的圆形，在圆形的右下角再画个“钓鱼钩”。懂了吗？”学生们齐声回答。就这样，我把六个拼音字母，读讲了一遍，再让他们抄写下来。这时，我在他们身边走来走去，说说这个学生写得不认真，指指那个学生写得不好。还狠狠批评了上课老做小动作的李强，还叫他站起来，他忍不住地哭了，我斜着眼睛看了他一眼，他真的哭了起来，我一下乱了阵脚，不知所措，就把老师搬来，老师来了，叫他坐回原位，他这才不哭了。他们抄写完了字母，我还给他们打了分数，还给每个学生发了奖——不过是一颗颗小星星罢了。在发奖的时候，我将要发给李强的五颗星换回了三颗星。他看了看自己的本子上打着“100”分又看了看别人的，小嘴撅得能挂上个小油瓶，脸上现出了十分委屈的表情。发完奖，我在讲台上说：“我不是因为分数高了给他们五颗星星，而是和纪律连在一起……第二节课上，李强为了能得到更多小星星，不再做小动作了，我又重新 给他五颗星……
当这一次教师后，使我懂得了：当老师不但要学会应当怎样实事求是地指出学生的缺点，还要学会怎样鼓励学生，使他们更快地进步。这样的老师，才能受到学生的爱戴。