初中2年级 - 杂文 阅读指导

　　与蝶共舞，与蝉共鸣，与自然相拥。--30年后的我是一个能够解读自然的人，融入自然的人。
　　30年后的今天，我轻轻地来到自然之中，嘘，我伴随着春风带动着枝叶摇曳的身影，静静地欣赏这你们的舞姿，‘‘哦，好棒啊！’’，扯下一片叶子，心情无比舒畅，享受于自然浓浓的韵味当中，吹着一首衬你的歌。瞧，融于鸟儿哪清脆悦耳的曲儿当中，任由哪美妙的音符陶醉着我，净化着我的心灵。听，哦不止有我们但走着如痴如醉，哪泉水儿犹如一曲美妙而又神奇的电子音乐，弹着琴，唱着歌儿，充满活力，无比欢畅。看，那是谁的笑脸？哪，太阳终于舍得出来拉，揭开层层云被，露出迷人的笑脸，犹如一个孩子醒来露出哪慵懒的样子，可爱极了！在太阳哪绚烂光彩下，小露珠竭力发着亮光，‘‘哼，谁说珍珠美，则小露珠散发出来的那种精神及其美美是无法用与珍珠相比，明知道迟早会被蒸发，可但也尽力绽放着，展现着自己的一面，’’。‘‘嗯是，昨夜的雨，缠绵，悱恻，散乱如斯，乱人心扉，把这一切冲刷的太美好了！’’
　　这是一个舞台，一个带着我们理想的舞台，30年后的我与风雨共欢，与花草树木共舞，与鸟儿，蝉，泉水共歌一曲，与自然共生。我宁愿贴地步行，也不愿远端跳舞，不会像珍珠那样魅力耀眼，则像露珠虽默默无闻，但在最后一刻，也想奋力一搏，为人们展现最美的自己。