小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　“丁零——”，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课。作为值日助理的我，焦急地朝老师来的方向望着。
　　忽然，走廊上传来“咯咯咯” 急促的脚步声，接着是一声响亮的“报告！”我回头一看，原来是语文老师的“下属”。只见他脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，语文老师他没来。我听了，心里像乱麻似的。这可怎么办呢？同学们也你一言我一语地议论起来，班里“沸腾” 了。
　　虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急。没有老师带队，我怕同学们会乱。时间马上要到了，我急得直跺脚。老师怎么还不来呀！铃声响了，我只好硬着头皮对大家说：“同学们，今天老师没来，早操课由我带队，希望大家有秩序地上好这堂课。”“是！” 同学们异口同声地回答。尽管如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子。但我的担心是多余的——同学们遵守纪律，队伍整齐，动作一致，比老师在时还要好呢！我心里的一块石头终于落了地。
　　因为早操课后，就是早读课了，我的大脑飞快地运转着：“现在老师不在，该怎么办才好？今天我是值日班长，应该管好班级。现在……对，就这样！” 于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，“现在请同学们安静！” 大家立刻停止了讲话，全班 42双眼睛齐刷刷地望着我。我像小老师一样站在讲台上指挥着大家。“王婧菡，你来领读！”“第几课？”“1课。” 于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室里书声朗朗。
　　当我把队伍带回教室时，发现老师已经在等我们了。老师的脸上露出欣慰的笑容，我也从心底里感到高兴