小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　今天的数学课，我们学习了《用计算器探索规律》。新课学完后，老师又带领我们了解了一个课外知识--“数字黑洞”。
　　什么是数字黑洞呢？数字黑洞就是指自然数经过某种数学运算之后陷入了一种循环的境况。例如，任意选四个不同的数字，组成一个最大的数和一个最小的数，用大数减去小数，然后再用所得的结果重复上述过程，最多七步，必得6174。这就是数字黑洞。
　　对于这个说法，我们大家都有点半信半疑，决定亲自验证一番。老师给了我们这个机会，让我们分小组自己去探索研究。
　　我们小组选择了”2，0，1，3”这四个数字，便开始开始了第一步运算。
　　“3210-1023=2187 ”
　　 咦，不对，不等于6174呀！嗯，别急，这才是第一步，可能下一步就得6174了！这样想着，我们又写出了第二个算式。
　　“8721-1278=7443”
　　哎呀，又不对。难道是下一步？
　　在我迟疑的时候，早有行动迅速的同学开始了第三步的计算。
　　“7443-3447=3996”
　　咳，这都三步了，怎么想要的结果还不出现呢？书上的说法是不是错了？难道“数字黑洞”不存在？
　　这样想着，我又硬着头皮算了下去。“9963-3699=6264”，不对！“6624-2466=4176”，哈哈，快了，这四个天使数字出现了，胜利就在眼前了！我带着满心欢喜用力地写出了这个算式“7641-1467=6174”！啊，终于算出想要的结果了，看来这个“数字黑洞”真的存在啊！
　　这节课我非常开心，不光是因为我的验证得到了成功，更因为在探索过程中我没有中途放弃！无论遇到怎样的困难，请你永远记住：坚持就是胜利！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（指导老师：吴雅静）