初中2年级 - 记叙文 - 状物 阅读指导

　　我最爱放风筝。请闭上眼睛想一想，在阳光明媚、风和日丽的三月，来到充满花香味、青草味和泥土味的田野，柔和的风溢满春的气息扑面而来，让你感到无比的清爽、快乐。绿色的田野，黛色的远山，蓝色的天空…在这个充满诗意的地方放风筝实在是太好了！
　　我放风筝的技术是一流的，而且我的慈父也支持我放，说是锻炼身体。我放风筝的技术是一年比一年好，虽然称不上大师，也可以说是能手了。
　　一年又一年，我越长越大，风筝越放越高。在上六年级毕业班时，我又一次去野外放风筝。那一天风比较大，风筝很快就升上了天空。看着这风筝，我有些可怜它了：虽然能飞得很高，很远，身上却系着一根囚禁自由的线，让它不能自由地飞翔。在这美丽的春天，小鸟在自由地飞翔，蜜蜂自由地采蜜，蝴蝶自由地翩翩起舞，而风筝却要任人摆布，受着拘束…想着想着，我仿佛也成了一只风筝：在生活的天空中飞翔，身后也有一根线，拽线的是老师家长。我俯视田野，只见一片嫩绿，风儿轻轻地托着我，云儿在身边悠悠地飘过，正想飞得更高更远，但身后的这根线却牢牢地系住我，让我不能高飞，它只允许我在指定的高度里飞……
　　我又抬头看了看天空，天上什么也没有，只有我那飞得很高的风筝。我决定给它自由，让它能无拘无束地飞翔在蓝天里。于是，我用小刀割断了风筝线。果然，风筝被风吹到了极高的高空，它自由地飞翔，忽左忽右，忽上忽下，活动灵巧自如。
　　天渐渐地暗了下来，不一会儿便下起小雨来了。我的风筝在雨点敲打下失去了重心，歪歪扭扭一头栽了下来，摔在地上，静静地躺在那儿……
　　后来，我才听别人说，断了线的风筝是飞不起来的。
　　我这下似乎有所感悟：生活中的每一个人，都好像是风筝：我是一个风筝，学习这根线系住了我；妈妈是一个风筝，家务这根线系住了她；爸爸是个风筝，工作这根线系住了他…每个人身后都有一根线，这就是责任和义务，有了这根线，他才能在生活的天空里自由地飞翔；没有这根线，在社会生活的天空里就没有他自己的位置。
　　在生活中是没有绝对的自由的，自由必须建立在一定约束的基础之上。断了线的风筝是飞不高的。
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