小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

老师都说，我们班的同学，都有“犯罪”的嫌疑。我们个个都是好学生，没偷又没抢，凭什么诬陷我们？于是都不服气地质问老师，凭什么说我们是“罪犯”？老师回答：“你们个个都是‘名偷’，差点把我这个火眼金睛的名侦探给蒙了！还敢狡辩！？”于是唾沫横飞地揭发了我们的罪行。听了老师一番精彩绝伦的演讲，我满肚子的不服气，我们之所以“偷”是有光明正大的理由的啊，真冤啊！不信你来评评理——
第一“偷”——上课时偷睡。
最近，老师晚上布置的作业非常非常多，老师说是我们要上六年级了，要为六年级打下扎实的基础，所以，以后每个晚上都要留多一些作业，每晚语、数、英三科都要布置一张试卷，我们哪做得过来呀？如果没做好，就得被老师批评，让自己丢脸。如果认认真真地做好，就得做到很晚，老爸老妈又不肯让我们熬夜。真是“进退两难”啊！经过思想激烈的“斗争”后，我们选择了一丝不苟地做好，因此，就得熬夜了！因为晚上睡眠不足，第二天，成了“熊猫”就去了学校。上课时当然就无精打采，哈欠连天。所以，就打瞌睡了……
之所以我们在上课时会打瞌睡，就是因为老师布置的作业太多了……
第二“偷”——午休时偷看书。
看到这里，你应该疑惑了：既然你们晚上没睡好觉，现在不正是一个睡觉的好机会了吗？其实，我们不是这样的！
如果午休是英语老师跟班，她经常会给我们布置一些作业，她可谓是“作业大王”（注意：不是做作业大王，而是布置作业大王！）一学期从头到尾，从不间断，我可真佩服了“英老”的“才华”了……我们早就习惯了“英老”在午休时布置作业，所以，我们午休时没得睡……待到班主任跟班时，我们好像都“固定”了，睡不着觉。因此，午休时会感到很无聊，就从家里带些课外书到学校，在午休时看书……
第三“偷”——在电教室看影片时偷讲话。
这不？今天，语文老师又带我们到电教室看电影，影片的题目是《让生命充满爱》。这部影片很感人，我们都感动得哭了，这时，电教室里的说话声响起来了，“我佩服这个黑人男孩！”“这位母亲真伟大！”“我为这位运动员感到自豪……”“肃静！”一个严厉的声音响起来，不用问，这肯定是语文老师的声音，他在“制止”我们说话了……％
也许是我们的感情太丰富了，总想要抒发自己的感情，所以，情不自禁地把话说出了声。
第四“偷”——写作业时偷看。
我们班的同学有一个习惯，写完作业时，要跟别的同学校对，老师用词不当，应该是“校对”，而不是“偷看”！下面，我来向各位解释一下！
我们的同学呢，都富有“爱心”，怕老师查作业时不方便，所以跟同学校对，确定答案都是正确的以后，才交到老师手里。还有，同学们认为，如果一个同学有一道题做错了，老师就会很生气，生气对人的影响不好，为了让老师长寿，富有“爱心”的同学们就与别的同学校对了作业。我们小小年纪就懂得替老师着想，却反被老师批评，冤不冤啊？！
同学们，你们评评理，我们的四“偷”是不是理由充分呢？老师们能说我们有“犯罪”嫌疑，而且说我们是“罪犯”吗？相反，应该说我们“争分夺秒”地学习、感情丰富、极富“爱心”哦！ 苍天呀，大地呀，你们要为我们这些好学生出口气呀！