高中3年级 - 记叙文 阅读指导

　　18岁，那一尾被称为青春的岁月眼看着就要被我挥霍到尽致淋漓。才明白，原来幼稚和无知竟都成了我的一种奢望。
　　
　　18岁的青春遭遇高三，我犀利的物色到“纯粹”这个词来陪我纵横这最后的时光。
　　
　　被纯粹了文字
　　
　　习惯在周记里写些泛滥着自由的文字。字里行间，落下的泪在与笔墨的叫嚣中被稀释得更加平淡。终于，老师忍不住痛心疾首道：“你的文字已经出其不意地超出了高考限定范围，望速悬崖勒马。”
　　
　　老师好心一片，我却在周记里歇斯底里地以长长2000个汉字回敬老师，肆意地抨击着中国的高考，毁灭性地撕扯着那曾经引以为豪的议论文。更大言不惭道：“可恶的高考扼杀了我的灵气，可怜的我，18岁的笔下才没有痛出一条东非大裂谷。”老师也不客气的回了句：“究竟高考是扼杀了你的灵气还是成就了你的才气，200天后自有分晓。”那次的周记，老师没有打分。
　　
　　看到老师那句话的一瞬间，我想起了一句话――所谓可怜之人，必有他可恨之处；而所谓可恶之事，也必有它可爱只处吧。
　　
　　其后，我在周记了写下了陶大诗人的俩句话：“悟已往之不谏，知来者可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。”老师也很给面子地给了个满分。
　　
　　知道无效的年华里有个诗人居心叵测地说了句“为赋新词强说愁”，引得之后千百年文坛的无限感叹。只是现在，那句话与我无关。那些扭曲强颜的欢愁血泪，一旦落到地面，也不过是微不足道的尘埃。
　　
　　于是犀利的议论文字，在这夏花灿烂过后的秋季又被一个女孩拾起，孤独地延续它的着生命。
　　
　　被纯粹了的还有选择
　　
　　高三的人，往往只有两种生存方式，一种是回忆过去，一种是憧憬未来。回忆――我的选择。因为一直觉得游艺俩字就该解释为“拥有回忆”。
　　
　　如果你问我悲伤的旋律和轻快的舞曲该怎么选择，我会毫不犹豫地告诉你，后者就算一辈子不听都不遗憾。
　　
　　倘若你又问我舒适的生活和流离的岁月该怎么选择，我若说同样选择后者，那么请你无论如何不要相信。因为任何一个被困在高三岁月里的人都没有勇气说这样的话。
　　
　　高三的选择就是这样，桀骜而谦逊，大义凛然又不乏装模作样。其实转念一想，高三也可以完全不用面对选择这俩字的，关键只在于你要不要觉察，要不要遭遇。
　　
　　选择――独上高楼，望尽天涯路。
　　
　　色彩也依旧纯粹
　　
　　纯粹，继续用这词串起我支离破碎的文字。
　　
　　有人问过我高三是什么颜色的，我似乎一直没有什么确切的答案。只是父母那被岁月划伤的脸上偶尔因为成绩而荡漾出的一丝微笑，会让你突然觉得苍白的背景下原来也藏着盛开的血莲。有时你会看得出了神，因为太美了吧。直到眼睛疼了，一块冰晶掉落。然后你会想，为下次再见这血莲一面，我心甘情愿摔碎自己。
　　
　　粉身碎骨，无论是对命运的一种屈服还是追求退而求其次的完美，不过都是为了拥有比大海更温暖的拥抱。
　　
　　没有结尾的结尾
　　
　　高三一年一光年。一光年的距离有多远？比永远更远吗？一年的距离呢？没比高考远多少吧。
　　
　　恍然，高三，比起千疮百孔来，一无所知要更加不幸得多。
　　
　　所以，要粉身碎骨。
　　
　　所以，要义无返顾。