其他 - 经验谈 阅读指导

　　
　　活动目标：
　　1. 通过游戏活动，让幼儿愿意参与游戏并体验“玩中学，学中玩”活动的充实与快乐，培养幼儿对语言学习的兴趣。
　　2. 通过游戏活动，教幼儿学习人体的三个单词：head（头）、　hand （手）、 foot （脚）。
　　3. 通过游戏活动，让幼儿根据中英文发音，准确、熟练地指出身体的正确部位，培养幼儿快速反应能力。
　　4. 通过游戏活动，训练幼儿表情活泼、动作活泼、语言活泼、身体活泼，培养幼儿丰富的想象能力。
　　活动准备：
　　1. 中英文单词卡片：head（头）　hand （手） foot （脚）。
　　2. 画有My Body（我的身体）大幅图片，课件一个 。　　
　　3.磁带： 歌曲《幸福拍手歌》
　　活动过程：
　　一、Greeting .
　　T : Good morning . Boys and girls .
　　S: Good morning . Miss zhu.
　　二、Reviewing
　　1、T :（教师依次戴上猪鼻子\兔耳朵\鸭嘴巴\眼睛的道具，让学生依次说出与之对应的英文。）　
　　S : Nose \ Ears \ Mouth \ Eyes.（上次所学内容）
　　2. 师生互动玩“指五官 ”游戏，巩固所学知识。
　　三、Learning
　　1. 放《幸福拍手歌》的音乐，教师一边含笑用眼睛示意小朋友坐好，一边和幼儿一起用手轻打着节拍唱。
　　2. 教师戴上兔子手偶，激发幼儿兴趣。（Rabbit与幼儿相互问候）
　　T: How do you do! Nice to meet you!
　　S: Nice to meet you to!
　　3.激发幼儿兴趣，学习新内容。
　　（1）出示实物图片（猪头、羊头、兔子手、小孩手、鸭脚、鸡脚等），激发幼儿兴趣。
　　T： “What’s this?”　
　　T\S: 猪头、羊头…… 兔子手、小孩手……
　　（2）出示画有My Body（我的身体）大幅图片。重点突出head（头）、　hand （手）、 foot（脚）身体的三个部位。
　　（让幼儿看图想一想，说一说，引导幼儿说出与众不同的想法，给幼儿提供互相交流的机会，培养幼儿观察能力、思维能力、语言表达能力）。
　　（一） 学习单词hand （手）　　　　
　　（1）、引导幼儿玩一些手指游戏。
　　（2）、引导幼儿观察老师的手影，，激发幼儿想象。
　　（3）、组织幼儿玩变手游戏，在游戏中学习hand。
　　T: 我有一双小小手，十个小指头，会穿衣会穿鞋，还会扣纽扣。
　　出示手的卡片，hand　hand　hand 《手》
　　我的手变变变，变成小猫喵喵喵。hand　hand　hand
　　S:　hand　hand　hand ，　手 手 手
　　T:　你们的小手会变吗？变一变，变成了什么？”《看课件，引导幼儿自由想象变出手的不同形象》。
　　幼1：“我的小手变变变，变成小羊咩咩咩。hand　hand
　　幼2：“我的小手变变变，变成小鸟叽叽喳。hand　hand　
　　幼3.：“我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。hand　hand　
　　幼4：“我的小手变变变，变成水壶咕噜噜。 hand　hand　
　　T：我们现在都把手藏起来，我问手在哪里？
　　T\S:：我的手在这里？Hand　Hand　　Hand （作舞手的姿势）
　　T：我的手在这里（伸出自己藏着的手）Hand　Hand　　Hand
　　教师带领幼儿反复操练hand （手 ）的发音3－4遍。
　　（二）学习单词head（头）
　　出示单词head（头）图片，学习head发音。
　　T: Look at me ，Please follow me! 《请看着老师的口形，
　　和手势，跟老师念》　
　　T:head head 怎样读？S: head head 怎样读？
　　T: head head 这样读？头 头 头head head head
　　S: head head 这样读？头 头 头head head head
　　T:　head head在哪里？head head在这里（指自己的头）
　　S: head head在这里？头 头 头head head head（手指着自己的头）老师带领幼儿反复操练head的发音3－4遍。
　　（ 三》用同样的方法学习单词foot 脚
　　四。 Reviewing
　　1.“萝卜蹲”识字、巩固游戏。（看课件示范，幼儿模仿）
　　2.三个幼儿示范游戏。
　　幼儿1.（出示 hand 手　的卡片）hand蹲hand蹲hand蹲完，head蹲。
　　幼儿2上，（出示 head　头 的卡片）head蹲head蹲head蹲完，foot蹲。
　　幼儿3上，与上述方法同，操练foot.　
　　五。Ending
　　放《幸福拍手歌》的音乐，教师示范，待幼儿明白后，齐唱：
　　如果感到幸福，你就拍拍手！
　　Hand　hand　　hand （用手打拍子）
　　如果感到幸福，你就点点头！
　　Head　head　　head　（用头打拍子）
　　如果感到幸福，你就跺跺脚！
　　Foot　　foot　　foot　（用脚打拍子）
　　……在欢快的歌声中下课。
　　活动后记
　　这是一节以游戏为主体“寓教于乐”的双语教学活动课，突破了传统的机械教学模式，给幼儿营造出了一种自主、开放、轻松愉悦的氛围。通过游戏活动，让幼儿体验到了积极参与、大胆想象、自由表达“玩中学，学中玩”的快乐与充实，体验到了语言学习的乐趣。