初中3年级 - 散文 阅读指导

　　随着时间的匆匆流逝，我们已成长为风华正茂的少年。在互相翻看同学录时，我看到了很多追星族：有的同学喜欢歌手兼词曲创作人周杰伦，有的同学喜欢演员兼主持人周立波，有的同学喜欢韩国花美男金希澈，有的同学喜欢篮球场上英姿飒爽的姚明，其实，我也一样是追星族中的一员，有着自己喜欢的名人，他就是当代著名散文作家赵丽宏。
　　那是在读小学六年级的时候，语文老师为我们朗诵课文《山雨》，老师轻柔清丽的声音带领我们感悟到了作者所描绘的有声有色的山林雨景图。清脆流畅的声音似无数雨滴滴落在山中的岩石、树叶、绿草丛这些琴键上。聆听着老师朗诵的声音，阅读着书中清秀的文字，我听到了山雨由远而近，由远而近的沙啦啦，沙啦啦的声音；我看到了远方蒙蒙的雨雾袅绕弥漫，近处的浓浓翠绿在涓涓流淌。正当我沉浸在这美妙的景色中时，突然，老师的声音停了下来，教室里也静悄悄的。窗外一只不知名的鸟儿飞落在窗台上，带来了几声婉啭的鸣唱。若不是看到窗外阳光依然闪耀，还真会以为这只鸟儿正经历了山雨的沐浴，在表达着内心的欢愉呢！
　　然而，我的心确实已真真切切地感悟到了山雨的声音、色泽与神韵。如同我是作者的挚友，将生活中如烟往事与琐屑杂念抛至一旁，整理好心情，带上一份闲适，与作者一同游山。徐徐山风带着清爽与湿润轻拂着我们的衣襟，窄窄的山路在脚下蜿蜒向前方延伸，城市的喧嚣与我们渐行渐远。身旁不知名的花木在摇曳着，似好客的主人在欢迎着我们的到来；远山的墨绿色轮廓以粗犷深沉的神韵在拨动着我们的心弦。
　　是这篇文章拉近了我与从不曾相识的作者之间的距离，是这篇文章让我产生了想认识、想了解作者的强烈冲动。
　　于是，我在网络上查找作者的相关资料。他1952年出生于上海，五岁的时候能够进行独立阅读，小学时阅读了大量的经典著作，并能够背诵大量的古代诗歌。中学毕业后下乡插队，去了他的故乡崇明岛。书籍匮乏的乡下，让酷爱读书的他难以适应。之后由于当地农民对他的关心和帮助，让他感觉到生活的充实，开始用文字来描述所见所闻。作品《山雨》、《与象共舞》、《顶碗少年》被收入中小学语文课本。
　　在作品中，作者总是忠诚地抒发着自己的情志和心灵，在表达着向真、向善、向美的追求。他的作品为我们展示着积极乐观的美的元素，在启迪着我们的心智，也带给我们心灵的宁静。
　　我很自豪地告诉大家，我也是追星族中的一员，有着自己喜欢的名人，他就是当代著名散文作家赵丽宏。