初中1年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　有些事我都已忘记，但那一幕却使我难以忘怀。
　　刚上初中，不知道初中的规则，也不习惯带所有的书上下学，我们的副课又大多都在下午，所以那天上午我只带了关于主科的书。
　　刚到教室，生物课代表站在讲台上喊着：“交生物作业啦。”我不紧不慢地打开书包。惊呆了，我没带。我反复寻找着，不愿相信这个事实。我面无表情，傻傻地看着桌子。
　　暴风雨总是要来的。课代表向老师报告着没带作业人的名字，然后我们便被赵老师叫到了讲台上。自己的腿突然像被铅灌满了一样，艰难地走向讲台。这段距离看似很短，但是很长。是所谓生与死的距离吧？
　　我终于走了过去。赵老师的眼睛里带着怒火看着我们，一手拿着棍子，一手握住受罚者的手指头，狠狠地打了十下。轮到我了，我不敢看老师的眼睛，只好头低着看着自己的手。
　　棍子往上一扬，打在了我的手掌上。回到座位上一抬头发现那讲台上的兰草在嘲笑我。蓬乱的叶子就像是在哈哈大笑时扬起的头发。我的头便一直低着，反复搓捏着自己那被打得红红的手掌。
　　我把手掌贴在桌子有铁的地方，希望这样可以消去手中的红色。但无济于事，它就像做错了事的标志一样，怎么也去不掉。
　　下课后，我没有像平常一样与别人谈笑，而是在反复地看着那肿肿的手掌，心中涌出一种淡淡的伤感。
　　这次的痛警告着我，初中不是小学，老师的要求要比小学要严格得多。如果自己不努力，就很有可能被这个社会所抛弃。
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　　刚上初中，不知道初中的规则，也不习惯带所有的书上下学，我们的副课又大多都在下午，所以那天上午我只带了关于主科的书。
　　刚到教室，生物课代表站在讲台上喊着：“交生物作业啦。”我不紧不慢地打开书包。惊呆了，我没带。我反复寻找着，不愿相信这个事实。我面无表情，傻傻地看着桌子。
　　暴风雨总是要来的。课代表向老师报告着没带作业人的名字，然后我们便被赵老师叫到了讲台上。自己的腿突然像被铅灌满了一样，艰难地走向讲台。这段距离看似很短，但是很长。是所谓生与死的距离吧？
　　我终于走了过去。赵老师的眼睛里带着怒火看着我们，一手拿着棍子，一手握住受罚者的手指头，狠狠地打了十下。轮到我了，我不敢看老师的眼睛，只好头低着看着自己的手。
　　棍子往上一扬，打在了我的手掌上。回到座位上一抬头发现那讲台上的兰草在嘲笑我。蓬乱的叶子就像是在哈哈大笑时扬起的头发。我的头便一直低着，反复搓捏着自己那被打得红红的手掌。
　　我把手掌贴在桌子有铁的地方，希望这样可以消去手中的红色。但无济于事，它就像做错了事的标志一样，怎么也去不掉。
　　下课后，我没有像平常一样与别人谈笑，而是在反复地看着那肿肿的手掌，心中涌出一种淡淡的伤感。
　　这次的痛警告着我，初中不是小学，老师的要求要比小学要严格得多。如果自己不努力，就很有可能被这个社会所抛弃。