初中2年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　
　　近来，文理分科已成焦点，有人说文理分科好，有人赞成文理不分科，当然，我自己比较喜欢后者。
　　
　　其实学习没有分界，每科与每科之间都有联系，就像生物讲的，物理也讲，历史讲的，政治也有提及。不知道大家有没有看过一本生物学的书，叫《生命是什么》，是一位物理学家写的，当然他不可能随便写写，肯定是要有一定的生物基础，并且这本书语言流畅，不会让人觉得烦躁，可以看出作者的语文功底扎实，其外，里面还涉及英语词汇、医学的内容和一些美术图片的应用。这个例子就充分证明学科之间的充分联系，这也是我赞成不分科的一条。
　　
　　我身边的一些大哥哥大姐姐极大多数都喜欢报理科，当然我知道这不代表全部，他们有的是因为喜欢理科，有的因为家长说好找工作，有的只是讨厌背诵，据说文科的政治是闭卷而且很难，但一旦不分科了之后，肯定文理深度都要减小，我认为，并不存有不分之后压力加大的事，而且，每天学来学去只有那几门课，不觉得无聊吗。
　　
　　现在很多人说理科生不知道必知的常识、不懂得文明礼貌，不会为人处世之道。有，的确有，就像我身边有一个理科生，看到我《假如我是方仲永》这篇文章，还理直气壮的和我理论仲永姓伤不姓方，我已经不能再说什么了，就算老师没说，这点基本常识也该知道吧；再举一例，某理科生历史极差，有一次考试差点把老师气吐血，考孙中山的三民主义，写了个日本的三光主义——杀光、抢光、烧光，这家伙绝对是故意气老师的，历史学不好就算了，好歹对老师有点礼貌尊重吧。到这就有人说会了，理科是就是这副德行，但是我认为也不尽然，这绝对不是大多数，其实文科也有种种问题。就捡最简单的问题说，语文、历史、政治是什么，我们为什么要学习它们？按理说他们学得这么有深度，这问题应该难不倒他们，但事实就是很多文科生都答不出来，或者说大的根本就不靠谱。
　　
　　有人说，它们就是一门学科，这根本就等于没说；有人说为了考试，那我想问考试是为了什么，他说是为了找个好工作，找个好工作就是为了挣更多的钱，挣更多的钱是为了幸福，但是有钱真的会过得幸福吗？答案不言而喻。有句古话说得好：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如对人生有所感悟，我认为，学习文科就是为了对人生有更好的感悟！下面我来进行分开解答。
　　
　　学习语文是作为任何一个中国公民的义务，我们要保护和传承中国文化，也是为了使我们知书达理、礼貌待人，提高我们精神上的修养，滋养我们的心灵，在境界上更上一层楼，这就让我想到了上海的语文瘦身活动，我是大力不赞成的，另外，我建议大家有机会看看《习大大书单》中的书，里面都是些文学名著，字字惊心，篇篇精华！
　　
　　说到政治，我们可以进行拆字，“政”即为“正”和“文”，也就是说政治是讲正文的，容不得一丝玩笑；再说“治”，肯定有人问为什么不是“政制”而是“政治”，大家注意看偏旁，“治”乃是水，水治，无形，“制”乃是刀，刀制，有形，刀是水的工具，所以自然就是政治了。
　　
　　有很多学生说过，历史有什么重要的！有句名言道：忘记历史就等于背叛历史。我认为这句话说得特别对，但这只是表层——知道历史，而更深层次的是——运用历史。现在习大大查贪污查腐败，不知道大家知道吗，唐朝制度并不严格，可清廉却是历史上数一数二的，明朝制度严厉到了极致，但贪官的数量却是在历史中可以垫底的了，我认为这和统治者有关，像唐太宗李世民就是深得民心、深得臣心，才创造了贞观之治，我认为中国现在的确应该彻底改革了，虽然我力小不能做什么，但我会在心里默默的支持习大大。
　　
　　我说这些，就是为了让大家知道文科的重要！在我的老家湖南有一种竹子叫做毛竹，它开始生长时，整整5年只长了3厘米，但是从第5年开始，它以每天15厘米的速度开始生长，仅仅1个月就可以长将近4米多，在看它的根部，竟有长达近百米，我想说文理不分科虽然学得慢，但其实就像毛竹一般在土地下深深的扎根，直至破晓那一刻，就会飞快的成长。而分科就像一个瘸脚的人一般，也许我们现在看不到不分科的成果，但我相信，在我们将来工作时一定会有所体会，现在只是吸取更多一点的知识，慢慢的、深深的扎根……