高中1年级 - 议论文 阅读指导

　　　人生全之，如天上之月也：时则阴阳，乍晴，时圆圆，时则缺。
　　从恶易，为善难。稍不留意，则坠深渊。一失足成千古恨，复回首已百年身。人生诚然，如此云奇。谁知来者也，然自宜克己之惑，自为赵准道。
　　“天一”者是满城风雨，想皆已知其为名歌唱家李双江、梦鸽夫妇之子。为星二代之，其所有者成为人所不及者，不能得之；其所有之晕是众皆不得者。然即此一位优之生而有令人难想也，将自己入于渊，折之青春，绝好前程。
　　谁之罪？为天一之误？或此其成以骄，一发不可；或以其少而刚，禁不住诱，耐不住之性；或以“我父是李刚”乃使之为非，使其一再三之陷辟中；或以狐朋狗友之义而两肋插刀……要，已铸成大错。
　　谁之罪？则教之误？教非学校之任，世之责任，并更为家之任。
　　家庭之教，不可忽也。父母为子女之一为师，使其得体之长，重者以其得心上之长，道上之长。中国家庭之教而言与西国之犹有间之。所谓“中国式”之教即溺，宠。为中国式之家皆然之爱与儿之。今大数之中国家皆是独子，如此者乃至于“集爱身”。为李双江夫妇亦不列外，谓日之宠，溺爱。重者，老来得子更是宠爱，此爱、爱乃使其子日坠渊。
　　“背在肩上，恐坠矣；含在口，恐化矣”是爱，不得者。父以事钱，予之物亦，然而误矣，物有不可无本可，然予之精神上之基可有。父以事忙，而不以侍儿，多少儿！，使之远离此诸胁。譬之，为指迷津，而不使子信马由缰。养不教，父之过。为父母当严则严，为爱则爱。乃利之长，有子而利。
　　一次，吾见之形，而异者地。在中国，小儿时，儿倒也，为中国之主皆此状：即忙忙得奔，以小宗扶起，俯身上尘。”。”在西方，亦儿倒也，而不将儿扶起，而在旁看，视儿一频倾倒，实力而起，然后予之一吻。是也，所在倒也，即于何起。其于此事，然而有不同之教，或为假子之溺爱，而后者而与之子于长中学独立。此家庭教之间。
　　长于温室之花会应不恶寒之，而长于温室外之花会对者之恶之气。同一，人亦如此，不经风雨，怎见彩虹。与子非温气，而风霜雪雨。于风霜雪雨里长、熟，乃是美人生，乃不行不义。
　　学校，育树育人者。庠序之教亦不可忽。学者学、教、成之摇篮。以学为主，以教为主，以生为本。是德智体，修养之所。为此生非止学，尤为道德。其于人也，道德高业，业高不为道德之高，道高者亦未必是业高者。为学校之教也，亦至重者。
　　比中国与西方之学校庠序，则知生矣。举人列，诸生过失或绩考击之，或中国师常在讲堂上，打或诟骂之，使其生卑，而当令或生见此门课而不愿学，不意听，以生恶；而西国之师将弟子觅一有空者，时，独之间，风而言，与学生交，予劝与支。此间，或当令其生反心，不必令其益而创。“教不严，师之惰。，师师虽严，而严非此打骂骂，而精意指。别，讲堂亦有间之，“中国式”之堂乏机活泼，枯，硬死板，携少年老成者，转不差者听课，而西国之堂而情起，风生，且从而差生亦同吁。
　　为此之“中国式”之教令其生反心，益当令童子误入匪僻，不能自拔。若遇青春期益逆，是殆期，高峰期，故，学校不可小觑。
　　世亦教也。然异于前二者教之，，世为一大炉，无一定之人皆有。故世于此者亦宜与未成人多之呵护爱。正如，梦鸽所谓此世杀子。吾知此亦有理。盖以，此世者躁之，纷纭之。世重之异品、腐等皆令此世变纵横，并为一以杂者，满斗之处。于竞则残，不问。，但问果否。此世之别一。
　　人在江湖漂，岂不挨刀。是也，人在江湖，身不由己。忠者亦当随此世漩卷入矣。其交友也，少年人，喜欢流，喜新物。性又是刚，加上逆，乃使与夫世之狐狗为友。共饮酒，俱乐，夫然，则天下莫能争是溪，予得专而名焉，而自觉者坠渊矣。
　　有一次，一人问“如何是职场潜规”？是也，此世有多者忽悠，多者潜法。世为一镜，正是明之，反而黑者。21世纪之世，于纹普化，所见之多媒体化。然，此网络则一把两刃剑，御者良，成其器，御之不好，坠底。未冠，成人之济时，于好奇、逆而误入匪僻，而生人生之悲，家之不幸。
　　人为世之物也，是自然之物也。一切归自，归之于世。“李天一事”乃世之，为世大家微之一粒。然则小家事情，可有人去思，而反躬。视事皆应为二，不正视也，在旁观者。总之见也。人亦然，一人有善者而亦有病者，不可以一事之中视或评其善与不善，优与差。
　　李天一固有误，然非者非徒自，于家也、学也、世也言下，于是谓之背景下，则不得不过矣。我是当思之思，谨于此事。向李天一此之生实多矣，皆为斯世之牺牲品，家庭之牺牲品，学校之牺牲品。不必为之错，而举世之风而导之走上一条不归道。
　　少者教，少者引，何以堂堂地人，如何落落之事，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。过矣，不能使此事直误下，而正。回头是岸，向非告别，取鉴前车，？？？训，为下一发打好坚也。诚育人树尤难于育。叔阿大夫，你赚了钱为子，金钱不矣，尚可复得，粮食恶矣，来年在干；而子惟一，人惟一生。误入匪僻，生则毁矣。
　　李天一，在吾人观之亦甚优者，天子之清之声，有一谓至亲者，令人可望而不可即，及汝虽少，而有小成及汝之斑斓之晕，照汝之生。吾请以匡其过，回头是岸，当为国之栋梁。
　　为世之一杰，为中华之一杰子。我爱童子皆有责，勿令幼小之心伤。然此非溺爱而，爱而不是爱，而正其所为者，而道之，引之，为共和国之失，为国之栋。夫然，则天下莫能争是溪，予得专而名焉，乃得中梦，乃延国梦，乃相薪火。
　　子有过，不过不在人，而一体也，而在家、学校、世皆有责，家庭之爱，学校之庇，世之乱始成矣悲。此非独家之悲，学校之悲，世之恨耳，重者教之悲。种种也，种种背景，皆不利子之长，非教之长。故教须思，须加，能令悲起矣。爱下一代，即爱祖国之来。
　　教育乃国之根本，国之根基。为了孩子，为了下一代，为了将来，为了实现中国梦，教育必须改进。教育不是靠一个人，一个层面来改进，而是整个社会，整个民族，同舟共济，关爱下一代。
　　教乃国之根本，国之根本。以子，以下一代，以为将来，以中国梦，教必须修。教非一人，一层面来益，而举世，一种，同心共济，爱下一代。
　　以同是中国人，我皆为此谐世而力，同一梦，同一也，使儿不伤，其非斯世之牺牲品，而愿与生，子为共和国之愿，夷来者愿，得中国梦之愿