小学4年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　“狂人”鲁迅
　　湖北省枝江市公园路小学六四班　王丝雨
　　让我佩服的近代文学家不多，但要是真把他们罗列起来，鲁迅一定是排第一的。他的文学作品给我留下了非常深远的影响，让我那么痴迷。一个满脸胡渣的流浪汉走过，我会想：他可是阿Q？晚上，一个瘦弱的男人提着一包东西高兴地走着，我会想：他是老华栓吗？他手里提的是不是能“治病”的人血馒头？夜深了，只有一户人家的灯还亮着，我会想：那里是不是住着可怜的单四嫂子，此刻是不是满面愁容的看着她的宝儿……这些生活的细节，总让我情不自禁的想入非非。
　　所以，如果非要在“鲁迅”前面加一个形容词，大概只有“狂人”配得上他了吧。
　　说鲁迅是狂人，当然是有依据的。不必说他写下的《狂人日记》这样的不朽之作，也不必说他曾用过一百多个笔名，单说他那高超的写作手法，就叫人惊叹不已。比如他写《药》，就用两条主线，一条明线，一条暗线。明线为主线，借老华栓一家写群众的愚昧；暗线为次线，借夏瑜一家写革命者的悲哀。明暗两线交替出现，就把当时迂腐的社会风貌表现得淋漓尽致。由群众的愚昧体现革命者的悲哀，又由革命者的悲哀反衬出群众的愚昧，有谁能像他这般别具一格却又出神入化呢？
　　说鲁迅先生是“狂人”，也不仅仅说他在文学上的造诣，更多的还有他对劳动人民的关爱。在课文《我的伯父鲁迅先生》中，小周晔就回忆了鲁迅先生半跪着救助一个素不相识的黄包车车夫的情形，当时的鲁迅先生早已闻名遐迩，但他在救助身份低微的车夫时，没有一点犹豫，细心地给他包扎伤口，嘘寒问暖，无微不至。读到这里，我的眼睛湿润了，这不正体现了鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的伟大精神吗？
　　鲁迅先生的狂，还在于他的忧国忧民，还在于他的幽默风趣……鲁迅先生虽已逝去，但他的精神犹在，他的声音还萦绕在我耳边，他的神情正浮现在我的眼前——他正笑呢，那一抹小胡子，高兴得像是要飞起来似的。他还活着！活在千千万万人的心中！这样的一个“狂人”，怎能不使世人敬仰呢？