童年梦醒
童年梦醒
我一边听着琦的话，一边笑的有了泪意。是啊，好一首《十年》，真不懂班长是怎么想的。听着听着我原本的那种舍不得此刻就这么随着时光流去的忧伤感越来越强。我突然又有点理解班长的意思了，她估计想的和我是一样的，只不过这首歌曲选得不当而已。这时候老师突然走进了教室，他一边笑着看着大家的欢饮畅谈，一边在教室里随意地逛逛，似乎没有注意到这首歌的存在。当他走到了我的座位旁时，突然就停了下来，问我有没有要表演的节目。（至于老师为什么要问我的原因相信你们随便猜都懂了好了我不废话了。）我正想回答没有，可转念一想，我的脑海里马上浮现了一首我觉得更合适代替《十年》的歌曲。于是，我点点头告诉老师，有。然后立即走上讲台向班长提出由我来压轴的想法，班长自然是十分高兴的同意了。
“这个班级太傲娇/什么课都不发言/但是还是很温暖/同学之间的寒暄……”
“压着课本抄作业/考试上的看一眼/现在想起来/会不会觉得很亲切……”
“……我只想铭记这瞬间/我们一起走过的光年……”
“我只想拉住流年/好好的说声再见/在心中刻下你们的笑脸……”
未来将是崭新的。
我百无聊赖地趴在课桌上，一边从旁边的零食袋里抽出几片海苔往嘴里塞，一边忍受着教室内无尽的喧嚣。
啊，今天是儿童节。
这是初一的第一个儿童节，也是最后一个。
那些欢悦的活动气氛，在我看来都不过是些无聊的东西。反而太吵，扰乱了心情。八成只有偶尔几个人会和我想的一样。但我和他们不同，在这个喜庆洋溢的庆典里，只有我是局外人。
那些欢悦的活动气氛，在我看来都不过是些无聊的东西。反而太吵，扰乱了心情。八成只有偶尔几个人会和我想的一样。但我和他们不同，在这个喜庆洋溢的庆典里，只有我是局外人。
他们到底只是孩子气些吧。我只能这么想。
当所有同学都沉浸在儿童节的甜蜜与兴奋之时，只有我一个带着苦笑，只有我一个清楚地意识到这是自己以及整个初一年段同学最后的一个儿童节。以后再也不会有了。
我的确是个悲观主义者。我深知在最后一个这么快乐的节日里我应该像其他人一样高兴的融入到活跃的气氛里。可我就是笑不出来，我甚至还在想其他人怎么笑的出来，即使我知道他们是怎么想的。我的心里到底还是有那么一片悲伤。
同学们将糖果四处扔来扔去，教室上到处是飞来飞去的糖果，像是一道道绚丽的流星。此时我与其他人的桌子上都堆满了五颜六色的糖果。所有人都在笑，笑声震耳欲聋。而我只是像故作深沉一样叹了口气，与这个场景格格不入。我继续盯着那堆花花绿绿的糖果发呆，同学们在干什么我根本无心理踩。
这时，一旁的琦也趴了下来。她边嚼着口香糖边转过头来问我：“怎么啦，心情不好？”我轻笑一声，摇了摇头：“没，你不懂。”琦眨了眨眼，又笑了：“我不懂？别这么深沉嘛，我知道其实你只是和我一样觉得无聊而已。”话音刚落，全班突然安静下来。我和琦还没来得及做出反应，便听到班长大声地喊了句：“现在进入唱歌环节，请先欣赏几首曲子，待会请同学表演。”接着，一首熟悉的旋律响起，全班基本上就没几人在听，全部接着讲话，声音几乎盖过了歌声。歌曲刚放不久，我和琦突然同时睁大了双眼对视，随后又异口同声地笑了出来。琦在那狂笑不止，我在那边笑边摇头，哭笑不得地望着讲台上的播放器。
不一会儿，琦的笑声才逐渐变小了些，这里太吵，大家都是你吃你的我吃我的，要么就是你说你的我说我的，所以没几个人注意到我和琦在笑什么。琦边笑着捶桌，边说道：“这么快乐的气氛里居然响着这么忧伤的曲子，也不知道班长大人是怎么想的，又不是要毕业了，这首歌如果在毕业时放还差不多，这首歌不是应该放在毕业时当背景来怀念用的吗……哈哈哈哈儿童节时听陈奕迅的《十年》？哈哈哈哈笑死爹了……”
我一边听着琦的话，一边笑的有了泪意。是啊，好一首《十年》，真不懂班长是怎么想的。听着听着我原本的那种舍不得此刻就这么随着时光流去的忧伤感越来越强。我突然又有点理解班长的意思了，她估计想的和我是一样的，只不过这首歌曲选得不当而已。这时候老师突然走进了教室，他一边笑着看着大家的欢饮畅谈，一边在教室里随意地逛逛，似乎没有注意到这首歌的存在。当他走到了我的座位旁时，突然就停了下来，问我有没有要表演的节目。（至于老师为什么要问我的原因相信你们随便猜都懂了好了我不废话了。）我正想回答没有，可转念一想，我的脑海里马上浮现了一首我觉得更合适代替《十年》的歌曲。于是，我点点头告诉老师，有。然后立即走上讲台向班长提出由我来压轴的想法，班长自然是十分高兴的同意了。
很快，同学们的轮番表演结束了。我安静地走上台。由于我的节目是临时补上的，所以我没有任何的伴奏。不过这并不影响我的发挥。我清了清嗓子，让同学们安静。所有人立刻安静下来。他们很好奇最后多了个什么节目，他们很想知道我要表演什么，于是都很认真的等待着。
我紧张的毛病又犯了。紧张真是一件痛苦的事。我一紧张脸就会变得通红，嘴角会不自觉地颤抖，再加上目光不知道该往哪儿放，我只好做了一次深呼吸，将目光投向对面的黑板报，一手握住话筒，另一手边配合着握话筒的手边半掩着嘴，动作尽量自然地挡住我颤抖的嘴角。慢慢地，在这静谧的教室里，一曲悠扬的歌声缓缓响起……
“时间一转眼就过去了一年/一切在我心里开的好皎洁……”
我故意将原歌词进行了几处改动，将原歌的意境改成了我们现在的处境。
“现在倒计时也不剩几天/脚边的纸屑/来不及去捡……”
“仿佛是快要冲破压力的茧/离校后大家又各自熬夜……”
我想起了有一次老师布置了很多作业，我和同学们边熬着夜边将作业写完，还不忘在QQ上各自向对方发出一个胜利的笑脸。
“早上的黑眼圈/课上的小困倦/一天一天又一天……”
我在心里笑了。现在我们每一天的状态，不都是如此吗？
“我只想拉住流年/好好地说声再见/遗憾感谢都回不去昨天……”
“我只想铭记这瞬间/我们一起走过的光年/三年后/光年成记念……”
我唱的十分投入，甚至忘记了紧张，嘴角也不颤抖了，于是慢慢的放松了下来。我一边想象着三年后再一次别离的场景，就有一种想泪奔的冲动。当然，我克制的很好。雷雨心的这首《记。念》，虽然描写的时间与我们不同，但情感却是一致的，结局也是相同的。在这首歌里我感受到了太多太多。全班安静的出奇，只有我一个人的声音在教室里回旋着。我唱的十分认真，我很期待结果会是如何。
“这个班级太傲娇/什么课都不发言/但是还是很温暖/同学之间的寒暄……”
我看见老师和同学们的脸上不约而同地浮现出了一抹甜甜的微笑。
“压着课本抄作业/考试上的看一眼/现在想起来/会不会觉得很亲切……”
我又看见了几个调皮鬼偷偷地瞥了老师一眼，老师这次出奇的没有冲他们发怒，只是挑了挑眉，向他们投了一种含有“之前我原谅你们，但如果下次再被我发现我一定会很‘亲切’地对你们”的眼神。要不是因为我在唱歌我准会因为他们的幽默笑出声来。
“……我只想铭记这瞬间/我们一起走过的光年……”
我隐约地察觉到琦回了我一个“谁又不是呢”的表情。我报以她一个微笑。是啊，谁又不是呢。
“我只想拉住流年/好好的说声再见/在心中刻下你们的笑脸……”
在唱到高潮部分时，我看见所有人都笑了。他们虽不语，但我明白他们的意思。我也一样。
“看流星划过天边/许下我们的心愿……”
我曾在一篇文章里看到过这样一句话：“那些如愿看到流星的朋友们更是希望有时光隧道可以回到守候流星的那一夜，让时光永远定格在蓝色天空一道金色的光弧上。”我想，不只是我，所有人的心愿应该都是如此，就像所有人都希望能拥有一台哆啦A梦的时光穿梭机能回到过去重来一样。但现在我们都回不去了，都只能以纪念的方式来怀念从前。童年就好像一场梦，梦醒了，童年结束了。
“让现在成为永远/永远/永远……”
一曲终了。我向大家深深地鞠了一躬。全班仿佛回味似的停顿一秒，随后掌声热烈的响起。我抬起头，竟真的看见有不少人的眼里仿佛包裹着一层红色的雾。我走下台，在经过她们身边时，轻轻地拍了拍她们的肩头。回到座位后，我又趴在了课桌上。琦小声的说我唱的很好听。我笑而不答。这已经不重要了不是吗。我的最后一个儿童节，我的童年，此刻便要结束了呢。我怎会舍得忘记。
我的那场童年梦终是醒了。仿佛一个童话，这一曲便是终章。这个不一样的儿童节就这么以童话的形式逝去了。
未来将是崭新的。
那么现在究竟是结束还是开始。
每个人都会有自己的答案。
但结局终是遗憾。