高中3年级 - 小说 阅读指导

　　我的世界，是方形的。
　　吃饭用的桌子，是方形的，睡觉用的床，是方形的，还有妈妈手里拿着的能换很多东西的钱，也是方形的。
　　所以，我认为，整个世界都是方形的。
　　从小到大，我都觉得方形是一个很美好的形状，很美好。所以有一天，当老师把手里的火柴棒发给我们的时候，我没有去看她嘴巴一张一合的说什么，而是径直将火柴摆成了一个标准的正方形。我看着那四个一模一样的直角，觉得它很完美。
　　可是才过了没多久，老师就走了过来，对我说着什么，然后把我的火柴给弄乱了。我看着那几根不规则摆放着的火柴，觉得很别扭，于是就将它们再次摆成方形。
　　老师的声音大了几分，虽然我还是没听到声音，但是从她的表情中我知道她开始生气了。她发脾气的样子，像一个恶毒的女巫。
　　可是我也很生气，因为她一直不让我把火柴摆成方形。但是我一直是个乖孩子，所以我没有跟她吵架，而是坚持不懈的摆着火柴。
　　到了最后，那个老师的脸变的越来越扭曲，她把我的火柴棒摔在了地上，指着我的鼻子骂我。这一次，我听到了她骂我的声音，虽然只有一些零散的片段，可我还是明白她在骂我：“……智障……回家……退学……”
　　我看着地上的火柴，有些难过，却不是难过她，而是——那些火柴，应该很疼吧？
　　我蹲下去，想要捡起它们，可那个女巫却又推了我一把，让我摔倒在地上。我抬头看到了她生气的样子，真难看。
　　我不再理那些火柴，而是扑在长方形的桌子上，想，她应该是不喜欢方形，才这么生气吧？
　　可是方形多好看啊。
　　之后的画面对我来讲都像是无声的电影，一幕一幕，好像都跟我有关。可我又明明没有参与在其中。
　　他们在做什么，说什么，我都不知道。可我知道，无论是老师还是同学，看我的眼里都是满满的恶意——嘲笑、鄙视或者疏离。
　　我手里握着一块棱角清晰的橡皮，默默转开了眼。眼睛不是方形的，所以那么让人讨厌。不是方型的东西，真恐怖，所以我不要看。
　　可是，那张退学的通知书明明是标准的长方形，为什么却让人感觉喜欢不起来呢？我想不明白。
　　过了一周，我父母将我送到了另一所学校。那所学校，再也没有不准我拼方形图案的老师，所以我很喜欢。
　　我的同桌，跟我不一样，她很好动，很活泼，也很可爱。
　　第一天上课的时候，她写了张纸条。纸条裁的不够细致，但因为勉强还是个方形，所以我接受了。
　　她问我叫什么。
　　我努力的写字：“我晴”。意思是我叫刘文晴。
　　她看了纸条，并没有理解我的意思，因为她之后就开始叫我“晴”。
　　我急急忙忙的提笔解释：“理错，文。”
　　意思是你理解错了，是刘文晴。
　　对面的人完全没搞懂，挠了挠脑袋，很困惑的样子。
　　最后，她像是终于理解了一样，试探的问了一句：“文晴？”
　　我满意的点头，又低首拨弄方形的笔盒。
　　我的同桌热情很高涨，话也很多，虽然我基本上从来不回答她，可她还是在我耳边坚持不懈的说着话。
　　而看着她认真的样子，我很不忍心，所以忍不住开始努力听她说话。
　　“天老像不好。”（今天老师心情好像不太好。）
　　“饭过？”（今天午饭吃过了么？）
　　“作业忘。”（你又忘记做作业了啊。）
　　“你说？”（你能跟我说说话么？）
　　“你闭么？”（你是自闭症么？）
　　“我今无聊。”（我今天好无聊啊。）
　　“这题我不会做。”
　　她一天到晚都在我的耳边叽叽喳喳个不停，像是有用不完的精力。
　　而我好像，慢慢开始听懂她了。
　　听她说话说多了，终于有一天，我费力的，艰涩的开口：“饭……好吃。”
　　她愣了，眨了眨眼笑开了，尖尖的虎牙露了出来。那虎牙不是规则方形，我却觉得很可爱。
　　自那时起，我的世界开始慢慢多了很多的以前没见过的，以前模糊的东西开始变的越来越清晰。我在心里记着，我在这个学校已经度过了七百多个白天。每一个白天，都比前一个要“吵”得多。
　　那一个周末，父母把我带回家后，我对着妈妈，第一次开口：“美。”妈妈很美，也很温柔。
　　妈妈像是没听清楚，愣了很久，抱住我，声音在颤抖：“你说什么？”
　　我眨了眨眼，然后手指了指她：“妈妈，美。”
　　一滴泪从她的脸颊上滑落，摔在地上，形成一个浑圆的形状。
　　我的世界里，第一次出现了圆形。
　　原来圆形一点都不恐怖。原来那么多的形状，都一样好玩。
　　
　　PS：话说有人看得出这是自闭症孩子在一个多动症同桌的鼓励下，慢慢好转的故事么？
　　然后那些话，都是“我”理解的部分，同桌说的是完整的，只是“我”能理解的，很局限。那个学校是个特殊学校，专门招收类似的患者儿童。