小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　　　　　　　　　另一个性质
　　　　事情通常是由一个意义演变成另一个意义。
　　　　这个故事是这样的。
　　　　6月4日我一如既往的来上学，完成任务之后；由于我的肚子饿了，所以我走向楼道的贩卖机。正当我塞入硬币时，我看见我们班的张波被二班的一个人打了；他的名字我不想说是出于给他的一点面子而已。我第一时间告诉了我的班主任徐老师，因为我是一个手无缚鸡之力的弱小女子。我根本不可能和一个比我高大的男子斗智斗勇，但我知道这件事不可能这样结束。
　　　　可这件事处理到最后好像变了一个性质！
　　　　老师决定要彻查此事，最后查出10名左右的同学。应加入了一个群，和那名我不想说出名字的男子在网上对骂。起因说实话我现在还不知道，但我知道是对方挑头的。当老师说我们也有理亏的地方；1.当别人说我们的时候我们虽然很愤怒但我们不能再骂他人。因为他人没有素质我们也不能没素质。2.当他无奈迁怒于我们时，我们应及时远离他。3.当我们发生冲突时应告诉家长和老师。
　　　但这件事还没有完，老师查到最后发现我们班的小陈和二班的陶陶有着密切的关系。并且发现无数条暧昧的短信，这个结果让我们大吃一惊。
　　　　因为这件事到现在变成了领一种性质？