小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　“窃读”的滋味
　　自从学了《窃读记》这篇课文，我便被作者小时候去书店“窃读”的故事深深感染，一心想体验一把，于是天天缠着妈妈，软磨硬泡让她领我去书店“窃读”。
　　一个星期六的晚上，妈妈招呼我：“走喽，去书店喽！”我大喜过望，欢呼道：“大禹学子书店！出发！”一路上，我心里满满的激动，喜悦，夹杂着一丝紧张：窃读到底是什么滋味呢？一定很刺激吧……
　　不知不觉就到了书店，妈妈对我说：“你自己进去吧，我在外面等你！”说完便把我推了进去。
　　一位店员阿姨立刻笑眯眯地迎上来：“小朋友，你要买什么书啊？”
　　“我……我要……·要……随便看看！”我紧张得舌头直打结，心想：妈妈，你快来帮帮我啊，怎么把这难堪的局面留给我一个人呀！幸亏当时客人很多，店员阿姨无暇顾及我，转身又去招待别的顾客了。我松了口气：总算走了！想要窃读还真不容易啊！
　　我低着头顺着墙根径直奔向二楼，装模作样地在书架前看看这本，摸摸那本，还不时地用余光扫扫周围，看看有没有被营业员给“盯”上。难道“窃读”就是这种“做贼心虚”的感觉吗？
　　突然，我的目光落在一本《钢铁是怎样炼成的》书上，我捧着那本书，躲到一个“人迹罕至”的角落，很快便进入了故事中的主人公保尔的角色，他面对各种困难，敢于向命运挑战，为了理想和事业勇于牺牲，勇于奉献，自强不息的精神深深地震撼着我……我完全沉浸在了保尔的世界里，忘记了营业员那犀利的眼神和周围的一切，那感觉可真“妙”！
　　不知过了多久，一阵亲切的广播声响起：“亲爱的顾客朋友，今天的营业到此结束，谢谢您的光临！”我恋恋不舍地放下书，这才发现自己的双腿早已麻木酸胀，疼痛不已，我又体验到了窃读的另一种滋味“累”。
　　我稍稍地活动了一下，蹑手蹑脚地下了楼，随着人流一溜烟地“逃”出了书店的大门，这才长吁了一口气……
　　回头望望，我仿佛看见保尔还在向我招手，“嗯，下一次，我还要再去窃读！”我听见我的心中有这样一个声音。