初中3年级 - 读后感 阅读指导

　　冷雨无声，真情有声。听听那冷雨，听听内心的真情呼唤。
　　余光中笔下的雨，不再被赋予惯常的突兀的缠绵。淅淅沥沥的，承载了思乡的厚重，雨滴所落之处，都被真情渲染开温暖一片。
　　也许，雨点霏霏更令人想入非非，但当我面对窗前细雨时，所想到无疑是这糟透了的天气把心情渲染的带上淡淡的愠怒，连我自己都觉得心中毫无情趣。那思乡、惆怅这类情感也无处涌现。
　　不由得开始佩服这些文学大师，情感细腻以至于万物皆可寄托心绪，世间无物不美丽必是以他们的存在为前提。
　　雨滴打下的节奏是与人的记忆的脚步相吻合的，正是如此，听闻“滴答滴答”的旋律记忆的湖泊便涌起“波浪”一般，太多的情感无法排遣，怎样心中都会突兀一片。正如余光中这样怀着一腔对故土的眷恋，将请寄给飘摇的雨点，在风中的来回传递，希望能将真心传递给土地，用炽热的情温暖冰冷的大地。
　　“前尘隔海，古屋不再”，一道鸿沟天堑不留情的扼杀了心中的一丝希冀，站在海的那边。耳里只有翻滚的海水声，群群海鸥的叫声在天际回荡，僵在雨中，已经无谓因为冰冷的瑟缩，双眼模糊一片，不知是雨还是泪……
　　朦朦的愁云蒙蒙的雨，冷冷的雨点冷静的语。当作者急切的寻找情感的归宿时，“只剩一张黑白片，黑白的默片”——多么无情的现实。心中向往，行动却总受牵制，无奈喟叹待到头发花白之时，不曾接受到白雨的祝福，只盼须眉双鬓的点点星星的白只是一种填补内心空缺的“材料”，一种自我补偿吧。
　　雨无国界，用心默默许愿，将自己的一腔思乡之情隐匿于雨水中，随风飘散，只希望它能飘到我心之所向，播散心中最纯粹的情感。
　　听听，那冷雨吧，想想，那故土吧……