初中3年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　友谊，那心灵的神秘的结合者，生活的美化者，社会的巩固者，是千百年来诗人、文人赞美的对象。
　　有的友谊是属于知己的。
　　人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之，阿方，便是我的知己。
　　阿方，是我对他的称谓，也算是个绰号吧，他这个人很大度，为人很随和，这是我所比不上的。
　　阿方与我都很喜好文学，和他在一起，总有说不尽的话语，道不尽的言论，与他相识似乎有种相见恨晚的感触，初次见面就有种似曾相识的感觉，也许真是一种缘吧。爱好上的志同道合，便使我们成了彼此的知己。
　　他很爱看书，知道的也很多，我不时的有些问题请教他，他总是风趣的一一为我解答我心中的困惑。有时他也会找些写作上的问题与我讨论。每一次的交流都会使我们的友谊更加深厚，我们彼此帮助，共同进步。
　　他很喜欢文学，自诩为天才，以至于他的语文成绩好，其他科目也就是一般般啦，大概是天才都有这种通病吧。老师曾经不止一次苦口婆心的告诉他不要偏科，但他却似乎其他科目有种反感，上课时总是无精打采像丢了魂似的。老师也不止一次的K他，可他还是像原来一样，把老师的话当做耳旁风。
　　我和他虽然有共同的爱好，但在所欣赏的历史人物上，却截然不同，我很崇拜项羽，而他却更敬重刘邦，有时还会互斥起来。大约是去年冬天吧，在一节历史课上，老师讲到了楚汉之争，自然谈到了刘邦和项羽。在老师的讲课过后，我便和他又扯上了刘项之争。谁是谁非，谁对谁错自然只有自己知道。他干咳两声，便开始了美誉刘邦，批判项羽言论，说：“刘邦的大度与项羽的心胸狭隘形成鲜明的对比；刘邦虽曾败于项羽几十次，但毫不气馁，垓下四面楚歌，不就让那自高自傲的项羽溃不成军么？本可以走，却要留下来牺牲，这不明摆着他是个白痴么？”我一听立刻火冒三丈，气的吹胡子瞪眼，不甘示弱的反驳道：“项王是个有情有义的英雄。鸿门宴不杀他那是项王对他的大善；不过江东那是无言以对江东父老，是他灵魂的驱使；那刘邦小贼是个小贼，把楚军的思乡之情变作赢取胜利肮脏的筹码；拿自己的妻子当做逃命的挡箭牌。”关于楚汉之争这个问题，关于刘项这两个人，我们几乎天天，时时刻刻，分分秒秒都在争论，但是也不肯让一步。大概项王和高祖也想不到，数千年后，还会有我们两个无名小辈为他们在这喋喋不休的争论吧。我和阿方进行了许多次关于刘项的争论，但这种争论并未影响我和阿方间的友谊，反而使我们之间的友情有了更加坚固的基石。
　　琴棋书画，我和阿方占了两样。这书说完了，咱就来说说棋。
　　“这下棋呀，可以修身养性，陶冶情操，舒筋活血；有病下棋治病，没病下棋健身……”阿方又在那里说那下棋的好处。我不耐烦的打断了他的话，向他挑衅道:“你是否敢于老夫苦战三天三夜，来一决高下，PK PK呀？”我似乎是胸有成竹，他不慌不忙的摆好象棋，等着我去应战。我漫步走去，还在自吹自擂，夸下海口要杀他个片甲不留。人生如棋局，阿方可真是真人不露相，一个“当头炮”，让我大吃一惊；又一个“闭马温”，让我的嘴张成了“O”型：紧接着，一个“闷宫”，让我大白天竟看见了流星；这样被他三下五除二的收拾了。我像一滩烂泥似的瘫在椅子上，被他那行云流水似的阵势吓得目瞪口呆，精神恍惚，刚才神采飞扬，趾高气昂的神态，早已飞到了九霄云外。只好灰溜溜的抱头鼠窜了。
　　阿方，他自称“洒家”，他的文章也如“洒”一般舒畅，但不空虚，也不乏幽默。他也很爱唱歌，嗓音的一丝沙哑透着一丝深沉严肃，他最爱唱《水手》，唱的很好，像郑智化唱的，听起来很愉快。
　　岁月如水，天下没有不散的宴席。真是天妒知己呀，与他有其缘，如何心事终虚化。他转学了，我们之间一学期的缘分尽了。
　　他走了
　　也许今后在也听不到他的歌声；再也不会有我和他关于刘项间的争论；再也不会有我和他在一起高谈阔论文学的岁月；再也见不到他那行云流水的棋盘。
　　他走了
　　对某些老师来说，走的只是一个几门功课不及格的班级累赘；对某写同学而言，走的只不过是一个随和的朋友。而对我来说，走的那是一个知己，一个志同道合.志趣相投的弟兄。
　　秋是萧瑟的，冬是凄凉的；春，是沉默的。感伤之际，不禁吟诗一首，纪念那逝去的知己岁月；
　　往事如烟
　　能留几许在心间
　　月儿注定
　　我要和斜阳话别
　　岁月如水
　　何时能不说再见
　　苍天注定
　　你要和我诀别