小学6年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　上美术课了，我非常兴奋，因为前几周有事情耽误了，所以现在才开始上。
　　老师进来了，我们齐刷刷的站了起来，“老师好”老师说：“好，坐下吧。”老师开始做自我介绍了“大家好，我认为我很可爱，你们是不是也这样认为？我在上课的时候只提出一个要求，这个要求是在我上课时候，不可以做别的课的作业，毕竟这是我的课，是我的课就是我的的地盘，你要是做别的作业就上外面做，毕竟我的地盘我做主嘛。”顿时哄堂大笑，但是老师笑咪咪的一点也不生气。
　　接着老师让我们画手，一排排的上去，一个个的画，“哈哈……”我的同桌大笑了起来，为什么他笑得那么开心？我不解的问他：“怎么了？为什么笑得那么开心？”他的手一抖一抖地指向黑板“噗”我笑喷了出来，黑板上有着很多的手，有的还是熊掌，有的只是一个圆圈，有一个夸张画得像是一个月饼……真是千奇百怪！老师问那个画熊掌的同学，为什么画成那样？同学答道：“老师，你不是说你很可爱么？我就画一个了可爱的手。”老师说：：“是么？我就是这么可爱啊！手代表的是勤劳、和智慧，同学们的手都在黑板上，所以我们要团结起来，凝成一根绳。这样我们的班就是最好的班了。”在不知不觉中下课了，老师走了，我们都在期盼着下一次的美术课……
　　一周周飞快的过去了，而这一周的这一天的这一节课在我的印象里最深。