初中1年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　我最喜爱的老师
　　（主人公：我
　　同学：甲
　　路人：乙
　　地点：放学路上）
　　甲：嗨，怎么是你？正好有个问题想请教，“谁是你最喜爱的老师”？
　　我：（先是一愣，走近一看是隔壁班同学甲）那还用问，当然是我们的班主任吴老师啦。
　　甲：哇，这么巧，我也喜欢吴老师。虽然她不是我的班主任，只教语文课，但她是那么地和蔼可亲、平易近人，让我崇拜死了。
　　我：对呀，吴老师不仅平易近人，她的知道也特别渊博，经常给我们讲历史典故和奇文趣事，用博古通今这个词来形容她，一点也不算夸张。
　　乙：（很好奇地看着我们）你们在说谁呢，这么津津有味，也给我介绍介绍？
　　我：好呀，我先来说说。我们吴老师，长着一双小眼睛，一对小耳朵，一个小鼻子，一个小嘴巴，反正跟你说吧，唯一大一点的就是她的嗓门了。
　　甲：（惊讶带愤怒地看着我）啊？！
　　我：打住，你可别误会。嗓门大，可不代表凶哟。记得有一次去上学，外面的雨很大，我摔了一跤，结果迟到了近半个小时。在进门时，我在心里编了N个理由准备对付老师的质问。可没想到，吴老师不仅没怪我，反而象妈妈一样地问长问短，看到我身上的泥水，赶快用毛巾帮我擦，反复问我摔疼了没有。从那时起，我就特别喜爱我的吴老师了。
　　甲：对呀，经你这么一说，我也体会到了，尽管上课时吴老师嗓门是大了点，说话也挺快，但仔细想想倒真是一点都不凶。记得三年级的时候，我的字写得很不认真，龙飞凤舞的，有时连我自己都看不懂。终于有一天，吴老师把我叫到了办公室，我想，这下可惨了，一定会经受一场唾沫之灾了。我小心翼翼地跨进吴老师的办公室，看见她手中拿着我的作业本，上面涂涂改改一团糟，我赶忙低下了头。吴老师面带愠色，口气倒很温和地问我：“你觉得自己的字写得认真吗”？我不好意思地摇摇头，然后把头低得更深了。吴老师接着说，现在我们还只是用铅笔写字，将来要是用钢笔就更难了。所以必须从铅笔练起，打牢基础。俗话说，字如其人，如果字都不愿意认真写好，将来做什么事情都会很马虎，怎么能讨人喜欢呢？说完，吴老师用力地拍了拍我的肩膀，又拉开了大嗓门：“我相信你，只要认真了，肯定能写出一手好字”。这一习话，深深地触动了我。从那以后，我认真练习，这不，今年我还得了书法比赛一等奖呢。
　　我：练字这种事，算是小儿科了，在我们班很多同学身上都发生过。关键是吴老师能经常给我们讲一些寓意深刻的小故事，使我们在不知不觉中领悟到了许多做人的道理。我们班很多同学喜欢吴老师，都是从她的幽默风趣开始的。可以说，她是在用生动的故事把我们领进人生的大门。
　　甲：那是，那是。还是您老兄会总结。要不，吴老师也不会被评为“江苏省最佳老师”。
　　乙：哟哟哟，看不出，吴老师我也认识，跟我住在一个楼里，平时看上去很普通的一个人，怎么到了你们眼里变得这么高大了。既然如此，马上快要毕业了，你们将怎样来回报你们喜爱的吴老师呢？
　　我：呵呵，这就不需要你老人家操心了。上周在班会上我早就表态了，“好好学习，考入重点初中”。
　　乙：嗯，对。我想，这也是我对吴老师最好的礼物。