说实在的，我不大喜欢“小大人”，对那些尚未成熟的少年说一些成年人的“大话”，总有点不大舒服的感觉。我们的一些同学的作文就存在这种现象。好像说点大人的话，思想就成熟就深刻。其实大错特错。写文章就是用笔说话，即我们常说的“我手写我心”。人们对事物的认识总是随着年龄的增长，随着生活经验积累的增多，而逐渐变得成熟。因而，多数中学生的习作存在思想内容深度不够的现象是正常的；而表现的所谓“稚嫩”却又是可贵的。因为正是这些像孩子那样去想去说的东西，保留的是可贵的童心，反映出是美丽的童趣。我们常说要写出童心、童趣，就是要同学们以少年之心去看世界、看人生，以少年之心去感受生活，以少年之情去表现生活。一句话，以孩子的思维方式去创作美。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯说过：“每一个儿童就其天资来说，都是‘诗人’”。有这样一个故事：
一位老师给孩子们读一首诗人写的“春雨”的诗。问孩子诗中“一颗一颗，落下来的是什么呀？”
甲孩子说：“落下来的是雨滴。”
乙孩子说：“不，是葡萄，熟透了的葡萄才会掉下来。”
丙孩子说：“你们说得不对，落下来是葡萄一样的雨滴。”
丁孩子说：“应该说，像雨滴一样的葡萄。”
当老师念到诗中写道：“落进……”还没念完后半句，他们又接腔了，直言不讳：“落进我的嘴巴里！”
反唇相讥：“你的嘴巴盛得下吗？”
争先恐后：“应该落进池塘里！”
“不，落进干旱的土地里！”
“落进果园里！”
“落进庄稼地里！”
最后老师总结：“落进大地的怀里！”孩子们都欢呼起来，他们是在欢呼自己也有诗人的水平。
剩下两句，老师让孩子们填空：到处是（ ）的气息。孩子们对括号有兴趣极了，答案五彩纷呈，写葡萄的、写春的、写糖的、写丰收的、写喜悦的，居然也有孩子写出了与原诗一模一样的文句：“到处是蜜的气息！”
这个故事告诉我们，孩子就其天资来说，确实都是“诗人”。他们的童心不就是一首耐人寻味的诗吗？