小学6年级 - 说明文 阅读指导

　　正方列出了小学生玩电脑的有利因素，反方也列出了小学生玩电脑的不利因素。我给他们的观点分别打分，观点正确得1分，半对得0.5分，错误得0分。分别列表如下：

序号 　　　　　正方观点（有利因素） 　　　　　　对错 得分
1　　便于上网查找资料，比图书馆查阅书报方便 　　半对 0.5
2　　可以看新闻，了解国内外大事 　　　　　　　　错误 0.0
3　　可以收发电子邮件，比书信快捷 　　　　　　　正确 1.0
4　　便于视频沟通，既能听到声音又能看到图像 　　正确 1.0
5　　可以利用电脑写作文，便于修改 　　　　　　　错误 0.0
6　　可以用来存储大量资料，比记在本子上好 　　　半对 0.5
合计 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.0

序号 　　　　　反方观点（不利因素） 　　　　　　对错 得分
1　　遇到问题可查阅书报，网上的说法不一定对 　　半对 0.5
2　　可以通过电视与报纸看新闻，用电脑伤眼睛 　　正确 1.0
3　　写信可以练习书法，读信可以看到对方笔迹 　　半对 0.5
4　　要是搞视频聊天、玩网络游戏，那可就坏啦 　　正确 1.0
5　　用笔和纸写作文，可以继承传统文化 　　　　　半对 0.5
6　　把资料记在本子上，保管好本子不就行了嘛 　　错误 0.0
合计 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.5

　　正方和反方的得分差别不大，反方略胜一筹，说明小学生玩电脑利弊得失相当。电脑毕竟是一种现代化的工具，在生活和工作中必不可少，所以小学生一定要学习并掌握电脑使用的基本技能。但是，我们还是小学生，自我控制能力比较弱，而电脑游戏又具有非常大的吸引力，一旦沉迷其中，就会执迷不悟，既伤害身心健康，又耽误时间，影响学习。要是我们在网络沟通过程中碰到了坏人，会比在现实生活中遇到坏人更难识别，那后果可是不堪设想啊！我们应该在老师和家长的监督下使用电脑，既要限制使用电脑的时间，也要限制使用电脑的用途。保护身心健康，就是保护我们的未来！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（指导老师：钱海萍）