初中2年级 - 读后感 阅读指导

　　　　　　　　蓝，笃定了他们生命的颜色
　　　　　　　　　　　　　　　　　　——《生死罗布泊》影评
　他们不 去 想 是 否 能 够 成 功 ,既 然 选 择 了 远 方 ,便 只 顾 风 雨 兼 程 ；他们不 去 想 ,身 后 会 不 会 袭 来 寒 风 冷 雨 ,既 然 目 标 是 罗布泊 , 留给世界的也许会是一个背影，但他们毅然决定了向前走！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——题记
　　在茫茫的大戈壁上，依稀还见的几串零散的脚印。是谁会在戈壁滩上行走？哦！原来是我们国家的地质侦查队，一个由八人组成的队伍，脸上洋溢着从容的笑容，昂着首，挺着胸，他们彼此坚定着他们心中信念，步伐统一，始终朝着那个方向前进！一刻也不停缓！
　在影片中，荒无人烟的戈壁滩，恶劣的自然环境，无可预知的灾难在紧紧环绕着他们每个人，前方不知有多少困难在等待着他们，又有多少考验在等待着他们。那个神密而又美丽的罗布泊；那个曾经湖清草美，飞鸟成群；那个曾经人声鼎沸，商旅“丝绸”；那里曾经万家灯火，楼兰城立，然而则是他们每个人心中久久挥不去的情结。当他们历经了重重艰险，在那片“死亡之海”中，他们找到了钾矿。当那一股湛蓝颜色的高浓度的钾盐卤水流出来的时候，他们每个人的脸上露出了欣喜的表情。他们知道这意味着什么，意味着他们这次没有白来，意味着中国以后可以解决钾盐资源匮乏的问题，意味着不会再有许多中国人因为钾盐跟不上而死了，意味着不会有人在因为钾盐而经历生离死别，骨肉分离……
　当他们找到着钾盐卤水返途时，他们发现了自己在这沙漠中迷路了，凭着地质员特有的能力，还能辨别出大致方向，但是他们当中必须要分开走，因为分开的希望会更大。郑工在夜晚大家都睡着的时候拿着那壶水悄悄的走向了最不可能走出沙漠的东方。
　当搜救人员找到那仅存的几个人时，他们个个已经垂死在生命的边缘，在努力和死神作拼搏，他们在返回的途中把身上能扔的东西都扔了，唯独那壶挂在他们脖子上的盐卤水没有扔。如果没有那壶盐水，他们可以走得很快，但他们却没有，没有忘记他们此行来的目的，没有放弃他们心中执着的信念，没有忘记他们的骨肉同胞。他们在经历了4人死亡，一人失踪后，还能执着的走下去。究竟是什么力量促使他们要到这茫茫戈壁上去找寻那飘渺的希望？又是什么力量使他们在承受着失去队友的痛苦中继续走？又是什么力量使他们在找到钾盐时做出分批前进的举动？是什么……
　影片的结尾，我在想，如果没有这些人的牺牲和奉献，是不是就没有我们今天的幸福生活？会不会有更多的人为此相继死去？是不是就没有今天的生活可言？会不会就没有我们现在的一切？
　影片中这批人身上所刻画的视名利如粪土，对国家的忠心，对职业的热爱。他们怀揣着梦想，战胜重重艰辛，历经重重磨难，才抵达了成功的彼岸。我们为此欢呼，更为此雀跃，他们是我们的骄傲，是我们的榜样！
　我不由得想到了今天在那三尺讲台上，手执粉笔，不论风雨险阻，始终按时到，每堂课的背后凝聚了多少他们的心血。学生的进步便是他们心中最大的欣慰。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是对他们一生的精神写照。如果没有他们，何谈如今的栋梁之才，更不提今天的祖国昌盛了。他们用心中全部的爱，染成了我们青春的色彩；他们拥有执著的信念，铸成了我对事物的探究。
　老师，我生命的火花里闪耀着一个您！一个只是为了学生的您！一个从不言弃的您！
　那些在边防守卫我们家乡的哨兵，当初他们义无反顾的选择了当兵这条路；离开自己的生身父母；离开养育他们的家乡；他们用他们的身体在边防线上组成了一道不可跨越的万里长城，用他们的热血来挥洒他们的青春，用他们的铮铮铁骨来守护着他们的国土和同胞。这样的精神是不是也宛然象征了今天那些奔波在三山五岳中，寻找那些来自地球母亲的馈赠，人类所需要的资源，用他们的智慧来向世人揭开那神秘的面纱！
　管弦谱出了动听的旋律；暴风雨洗净了天空的绚蓝；溪流汇聚了翻滚的江河；群星汇聚了星空的浩瀚；树木组成了苍翠的森林；一点一滴的努力才促就了成功；国家的昌盛则是由那些人的勤劳，那些人的奉献，那些人的牺牲，换来的。在蜂巢被戳的瞬间，有多少蜜蜂用自己的尾刺来刺向侵掠者，它们明明知道自己一旦失去尾刺，就会失去生命，但是他们为了自己身后的兄弟姐妹，为了自己的家园，他们必须这样做，因为这是他们天生俱来的责任，一种不可推卸的责任！义无反顾！
　现在我们的中学生，身上多了些浮躁，少了些耐心；多了些退缩，少了些拼博；多了些软弱，少了些坚毅；多了些胆怯，少了些勇敢；多了些自私，少了些奉献……我们应该向这些人学习，学习他们所具有的精神，将他们的人生准则作为我们的精神坐标，用我们手中的笔来勾勒我们的生活，用我们手中的调色盘来渲染我们生活的色彩，用我们的青春来换取我们精彩的未来！