初中1年级 - 散文 阅读指导

　　守一份静默邂逅千年遗梦
　　陌上苍苔秧楚楚，
　　藏叶白兰笑盈盈；
　　留得一份静默守，
　　远山近水皆是景。
　　拽着仲春将去的裙摆，我在宁静中倔强的喃喃自语：露荷戏蛙送伊去，渐看杨柳飞花絮。走过季节拐角处，静听青叶诉心事。满城霓虹目不染，偏择静谧守清闲。
　　远离尘嚣，独处宁静里，听得见自己的心跳，揣得到自己的脉动。一人、一屏静守对坐，一鼠标、一键盘与文字作伴，一杯水和一首乐曲，让心情在宁静中飞扬；让灵魂在清默里净化；把情绪交给音乐跳跃成曲，化茧为蝶在丝竹管乐里翩然翻飞。
　　凝望初夏的笑靥，我唯有被葳蕤苍劲的碧翠而感动；即便文字可以凝炼美丽，我却独不信你翠衫飘逸的韵角有谁可以写尽？清幽旷远的深邃有谁可以描摹？
　　是谁那翠衣红衫的嫣然，将我安置在静默里寻觅朝霞夕辉的融融缱绻、怀想青山碧水的灵秀绮丽、坐看云卷云舒的悠然飘逸？
　　是谁让我淡陌红尘、看流水东去、摒弃繁杂琐事，将一颗素心皈依自然、宿于莲荷之洲，听风低吟，闻蝉酣唱。
　　沐一身缺月清辉渡荷塘，菡萏郁香浸心房。放目微风起处，碧圆自摇，露荷轻颤，抖落多少红尘中只拿得起的思情、却放不下的别绪？
　　泛一叶扁舟于荷田深处，娉婷荷蕾摇曳，幽幽清香怡人；蛙鸣虫唱，蟋蟀呢喃，几多喁喁心声于自然协奏中婉约成曲，在月夜的旷远里弥漫，弥漫……
　　夜朦胧，月朦胧，在荷之洲侧耳听。箫管阵阵、笛声悠悠，翘首眺望水中央：“何人月下临风处，起一声羌笛？”；倜傥风流素罗袍、锦纶方巾一折扇，乘风箫音翩翩来，附辉笛歌姗姗迟——你，可是乘着唐风宋韵、载着阙阙清词那满腹经纶的年少英才？只为追寻那千年之约而来？与我赴一场美丽的邂逅，投进千年遗梦，共吟“关关雎鸠，在河之洲……”同唱《荷塘月色》里：“我像只鱼儿在你的荷塘……”
　　假如时光真的可以穿越，我宁愿在这缺月余晖里的荷塘中央，画地为牢，任凭风雨千年，那怕“碎却翠云千叠”，也愿再睹你“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的风采。笑汝“拣尽寒枝不肯栖”的倔强、听君“金戈铁马，气吞万里如虎”的豪迈壮志之歌！
　　落日有情还照坐，君若有情缘再续：我情愿做你书诗成行的笔下那一点墨香，润泽在平平仄仄的韵脚里抑扬顿挫。更愿是陪你彻夜苦读的那支蜡烛，将热泪洒进你的素笺宣纸，描摹成画、旖旎为景，慰得君心似我心！
　　一花一世界，一叶一菩提，藕香深处话心语。万年炼得苦心子、千年修得节节致；节节空心守清宁，高洁缘自苦心经；不为春花赴馨香，只缘邂逅，千年绮丽梦一场。