初中1年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　　　当我第一次站到小学的大门前，我知道这是将陪伴我度过以后五年的生活的校园。母亲蹲在我的身旁，用一种温柔又不可抗拒的口吻说道：“以后就是小学生了。第一要端正自己的学习态度，遵守规定。其次才是成绩。”
我知道妈妈口中的规定，是我学生生涯中的一个学生准则--校训。看着校门口滚动着的四条校训，我第一次觉得自己很有压力。校训只有短短四个字，可是每一个字都需要我尽心去铭记和遵守。
　　　　　　　　　　　　　　《一》学而不厌
抱着母亲对我的期待，我背上书包，独自步入这个小“学堂”。一《2》班。
第一节的语文课，是由我们的班主任周老师的课。前十分钟，我坐得端端正正，想给老师留一个好学生的印象。可是十分钟过后，我开始感到烦躁，整个人状态很懒散。心里无奈的想到，一节课怎么这么久。
渐渐的，老师注意到了我的烦躁不安，朝我看了一眼。我打了个寒颤。第一次接受到老师严厉的警告，开始害怕上学，讨厌老师的严厉。
第二节课是体育，听到了老师解散的口令之后，我像挣脱了牢笼的小鸟，把所有体育器材玩了一遍。还跟一堆新同学在一起玩了一节课的游戏。又是第一次感到上学的乐趣……
一年级的时光，都在这样时而苦恼时而兴奋的心情中，悄悄溜走了。
当我成了一名二年级学生的时候，开始期待每天的新课程。不过主课的时候，我还是一样会走神。可是，当临近期中考试的时候，我开始急了。想起一年级那满是打叉的试卷，心里下了个决心，开始认真听课。不做一个差生！话是这么说，可做起来真的很难，我还是会朝窗外看别的班级的体育课。
回家之后，我把这件事告诉了父亲，他告诉我，在上课的时候，注意听老师有没有说错的地方。我小时候很喜欢观察别人的一言一行，一旦别人做错了什么，我会纠正别人。想到这里，我很开心。上课时也一直认真听老师讲的每句话，问的每个问题，我开始学会了举手发言。等到以后，我开始不在乎老师的错误。而是喜欢上了这样的学习。
拿着期中考试的成绩单给母亲看，她没有多说什么，却为一件事情感到欣慰。我做到了校训的第一条：学而不厌。用妈妈的话来说，这是对学习产生兴趣和没有压力的最好方法。
　　　　　　　　　　　　《二》勤于钻研
三年级的大门为我敞开，因为二年级的优异表现，我被选作中队长，负责帮老师处理一些事情。在我为老师做事的时候我开始注意到三年级的内容开始有了新的难度，我还是照往常一样认真上课，做作业。可似乎远远不够，有些成绩差的同学已经被安排去补习。
　　我的成绩从中上落到了中等偏下。父亲为我的成绩感到担忧，为我买了辅导书，回家监督我做。母亲没有多大心思，只是说不要太累。我明白她只是想让我做到那其余三条校训……
以后每天的双休日，我都在题海中度过，有些不会的题目我会为此想上几个小时，仍无头绪。母亲让我去问老师，我有些后怕。可还是在同学的鼓励下，试着去询问方法。老师很有耐心，我的担心渐渐消散。有了第一种方法，我就开始钻研更简单的方法，当我有了新的发现，会去跟老师研究。
事实上，母亲的建议是有效的。我的成绩提高了，老师也为我感到高兴。看到母亲在我的书桌上发现那一张张写满算式的草稿纸，我知道我没有让她失望。在她的鼓励下，我踏出了第二步：勤于钻研。
　　　　　　　　　　　　《三》团结进取
四年级在小学中是一个重要的阶段，不仅是学习难度的加深，更是学习压力大增的时候。不少家长在这个时候，都开始为自己的孩子考虑初中了。于是我们的班主任为了能够帮助差生提高成绩，从开学之后，座位的形式变成了一个好生和一个差生坐在一起。目的是让好的学生帮助差的学生提高成绩。
我理所当然的被安排成了帮助别人的对象，只是有时候自己会觉得自己的成绩都有点难以维持。我的同桌是一个性格内向的女生，平时很少说话。因为我不懂得怎么教别人，所以除非她问我，否则我也不会去主动教她。
我却不知道班主任一直把我的举动看在眼里，直到后来我才知道，她对我的行为感到失望。班主任提出了这样一个决定，好生要跟差生一起进步。如果差生的成绩没有提高，那么同桌的期末总评上将会扣分。
我看了一下她，她的表情显得不太自然，也许是为了自己的成绩感到羞愧。为了不让自己的总评分受到影响，我提出双休日让她去我家一起做作业。她微微点头。
双休日的时候，她按照计划来到我家一起写作业。我一般都只剩下一点作业在双休日做，没多久就做完了。可她却还在为作业烦恼。我便坐到了她身边，教她做题。果然是差生，看着她作业本上十有八九都是错的题，我叹了口气，开始教她。
“这题应该这样做。”“计算错了！”“这题的题目你看错了…。.”
我以有事为由，出房间透气，心里想着她的粗心和错误，“一个头两个大”　母亲看见了我的样子，说：“ 要有耐心，你以前也是这么过来的。”母亲的话总是这么有魔力，为我指清了方向。
回到房间，耐心的教题，仔细的检查，看着她紧皱的眉头舒展开来，看着她的笔在作业本上快速的动着。我知道自己成功了，也明白了团结进取--老师的用意。
　　　　　　　　　　　　　《四》勇于创新
五年级预示着毕业，预示着和亲爱的同学老师分离。学校每年如期举行的毕业典礼，更是让我们知道毕业已经近在咫尺。老师交代给我一个任务，让我想个节目，在毕业典礼上演出。接下任务的我，无时无刻不在想着节目的安排。
　　真的很巧，学校安排了我们去观看话剧绿色的给力兔。在观看完这出话剧之后，我想到了我们班可以自己写剧本，演话剧。我把自己的这个想法告诉了老师，老师一脸惊讶，表示往年没有这种形式的演出，有新的想法很好。只是这处话剧真的能成功吗？我把这个消息告诉了同学们，并且下达了任务。
我看着同学和我一样斗志昂扬，心里的自信心爆棚。我回家之后，没有跟父母习惯性的打招呼，而是冲进房间开始忙剧本的事。晚上吃饭时，母亲问我今天的事情，我一五一十的说了。母亲只是笑了笑，由于脑海里想着剧本的事，没有注意到母亲那意味深长的笑容。
毕业典礼那天，所有毕业生的家长都会到来。我在后台看了看满满的观众席，心里有些紧张，却转身对同学们说出加油的话语。
等到我们班出场，话剧在我读完旁白后开始了。效果出乎意外的好，台下老师对我投来赞许的目光。典礼结束后，毕业生便要随父母回家。可我还留在后台处理道具，母亲看到我忙碌的身影，说了一句：“孩子，你做到了妈妈五年前对你的期望。我为你骄傲。”
是啊，我用了整整五年，做到了四句校训，成长了，也懂事了。现在的我步入初中，熟悉的屏幕前还会滚动着不同的校训，母亲也会对我许下同样的期望。我也会像小学时那样，跌跌撞撞的做到每一条规定。在我的母亲心中，做一个规矩的人比作一个成绩好的人，来的重要得多。
那四句校训在我心中根生蒂固，在未来的学生生涯中，每句校训都将陪伴我成长。