初中1年级 - 记叙文 - 抒情 阅读指导

　　雨，随了风的方向。
　　或许，这没有第二种可能性的单一的选择，才把人的思绪整理得如此简单有条理，心甘情愿把这种相随铭记在心，愿意这样风雨兼程，在期待中并不期待什么，只因微笑的理由已轻不可言。
　　这样的风，这样的雨，这样的温度，真美！
　　久久立在风雨中，感觉凉爽，感受放松之后的快乐，品味每一个快乐的人所释放的安详与宁静。美，便生出了勇气。取世上最娇艳的色，画出自信的神态，有意无意地站在你面前，于是，记忆中无数次相遇便成了永远的过去，只有眼前的你——夏之荷。
　　人在旅途，所遇的每一条河流都有方向，却不需要每个人知晓它的终点。所以我也只欣赏我身边的这一段河流成就的风景，并不想随波逐流，也不想逆流而上，浅吟低唱也只把山水作听众。
　　水色，绿。因那片片荷叶，点点浮萍。
　　破旧的船板，将一种沉稳渗入眼前的绿色。
　　两岸随风而动的柳枝却想把这种组合的意境带走。雨，不离风左右，也情愿做了柳枝的助手。
　　因风因雨，绿分出多层，深的浅的。人与绿之缘，远近又该如何计算？叶飘飘低舞，绿层层入心。粉红在绿中，人的目光又该落何处？“尘不染，花深处。”而这城市之中并不多见的花，深有几何？
　　相遇在这个雨季，阴雨飘忽的天空下。
　　天空，明亮的灰色，是甩掉冰冷的纯净，带给人不一样的感觉。人开始安静，便在那沾满雨水的长凳上坐下来，注视着披风半卷的荷叶。凳上的雨水湿了裙子，一股冷意袭来，“如冰如玉”，就想用这样一个词形容荷花。
　　风来，叶卷，忽见三片白色的花瓣飘落浮萍之上。
　　不是白色的舟可以行走天涯，亦非无暇的翅膀可以飞越千山万水，它们只是无声地隐于荷叶之下，有风来去，才得与人相见的落花。人见花，花遇人，目光难再移。走近了，试图寻找魅力所在。落下的花瓣，洁白的颜色，隐于世而超于世……这样想着，不是花的自夸，却是人刻意的思绪了，不如远远地退下。
　　闭目听风，花叶两香。逸韵深处，人语又怎能形容……
　　有得便患失，漫步每一处有叶有花的池塘，怕错过每一种开放的画面，怕天空越来越暗，怕这一天终会过去。透过柳枝的缝隙，见铺满池塘的睡莲，明白无论用何种方式都无法把这一刻原装保存，无法延长，无法带走。风会散，雨会消，花会落去。
　　那么，能做的就是多站一会儿，使每一秒的记忆更清晰一些。
　　望向池中央的这一秒，几朵红色的花使我激动不已，无法抑制的心动。她们仿佛是在世外完成了开放之后，回归尘世，飘落在荷叶之上。雨珠盈盈照花影，不顾路人，不在意天地万物，我行我素，轻轻徘徊却是亭亭不语。几点清香，一点柔情如水……
　　我为这美惊无语，天空却突来一阵雨。霎时，雨珠跳跃，荷叶微卷。这一刻，生命的绿色，梦的多姿多彩，相互延伸，相互包容，使得眼前的世界仿佛几支画笔勾勒出来的，作者用心灵过滤了世间的灰暗，只留心动的花朵在画的主题。
　　风合花香，逸韵幽香宜静对。
　　冷香吹遍时，我却不想安静了。为再次相遇的微笑，染尘又何妨？为心动的美，染尘又何妨……