初中2年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

我的故事

志达中学 冯茁钊

带来许多的欢声笑语。随着我们知名度的提高,我们还发展了同学做“儿子”、“女儿
  我的故事
  我这个人,比较爱笑。不仅自己常笑,还常常成功地都笑别人。因此,我自认为自己还算幽默。不信,请看我成长道路上的一件事例:
  在六年级时,我们班转来了一个更加雷人的插班生。这下可好了!我与他“臭味相投”,一拍即合,竟然联手导演了一场千古闹剧——在他(注意了,是“他”!)的强烈要求下,我兴高采烈地以高姿态、高品质迎娶了我的“新娘”——身材高大、体格粗壮、面相滑稽、“如花似玉”的“他”!从此,我两互相尊称“贤妻”与“夫君”,作为“夫妻拍档”的形象出现,为同学们带来许多的欢声笑语。随着我们知名度的提高,我们还发展了同学做“儿子”、“女儿”(都是男同学)、“孙子”、“侄儿”等若干家庭成员,组成了一个“主干家庭”与“联合家庭”的合成体,名字(当然是“辈分”最高的我起的)就叫做“快乐一家人”!当然此“邪教组织”(老师对此的看法)也引起了老师,甚至是各科老师的关注!体育老师闻此事,课上他以调侃:“好温馨的一家人!”我们于是就嘻嘻哈哈、东拉西扯的闹着;班主任闻此事,便把家族的“始祖”——我与“贤妻”“请”到办公室里“喝茶”,语重心长的责怪我们,勒令我们立即解散此组织。我们在老师面前装做听话,连声应允,可在背后我们却在暗中“募集”更多的家庭成员,让我们的“快乐一家人”永远不会“断了香火”,“世世代代”“祖祖辈辈”地将这“快乐”的精神发扬起来,永远把家族的美好传统代代相传,时刻牢记“家训”——让更多的人笑起来,并坚贞不移的照做。那时,最令我自豪的,就是这个景我操办而建立起来的其乐融融的大家庭——还有那些与我同甘苦、共患难的精灵古怪的“贤妻”。我虽然尽己所能为他人带来快乐,但是我自己的快乐确实从他们身上源源不断的得到的——至少这一年是如此。
  但是自从上了初中,一门门“前所未有”的科目——什么政治、历史之类的,都像一座座小山似的长出来,猛地砸在我的脑门上,把我咋的眼冒金星、天地转;作业也像滚雪球的似的陡然增多,每天像高楼般的作业,压得我汗流浃背、独木难撑,几乎连气都喘不上来了。学业的繁重,是我沦为了做作业的机器,再也没有往日那种无忧无虑的欢乐了。唯有在作业之余,我或许还能依稀忆起那些已经过去的日子。件件的童年趣事。独自傻笑着遐想,“笑”着、“想”着似乎却有一颗泪珠从眼角溢出来,顺着脸颊淌了下去,滴落在桌上一页白花花的作业纸上,并迅速地在纸上散开,幻化成一朵痛苦的、哀戚的、含苞却不能待放的晶莹的泪花。仰头长叹——昔日的快乐,何时才能复返?
  • 初中2年级 - 记叙文 - 叙事
  • 字数:1023 投稿日期:2014-10-14 20:46:00

  • 推荐3星:[珂流]2014-10-14 21:55:10