初中1年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　我的成长历程
　　年华似水，岁月如歌。走过十三个年头，蓦地回首，惊见那童年的时光，儿时的梦想——在水的泛泛涟漪中，在歌的跳动的音符里，渐渐地、清晰地浮现出来……
　　记得在小学一年级的教室里，我“童言无忌”。老师问：“你能用‘把’或‘被’造一个句子吗？”我毫不犹豫地回答说：“我被大树撞倒了。”那时的我，并不理解什么是主动和被动。那年我六岁，不知道自己很荒唐。
　　在小学六年级的教室里，我“胆小如鼠”。老师问：“狼牙山五壮士为什么面对敌人时毫不畏惧、视死如归？”我心中有了答案，正要举手时，脑海中忽然闪过一个念头：“如果我答错了，同学们肯定会笑话我的，老师也会看不起我。”于是，抬起的手又很整齐的放回桌上。可是当老师宣布正确答案后，我才恍然发现，自己的答案原来是如此完美！——但是，毕竟我已放弃。那年我十一岁，生怕自己很荒唐。
　　在初中二年级的教室里，我“开朗活跃”。老师每提出一个问题，我都要经过一番慎密的思考之后，才将得出的答案与老师交流，并不断积累经验，早已不像当年那么胆小。此外，在课堂之余，我还时常和老师或同学们打打趣，开个玩笑，权当娱乐和消遣。这时的我，已经懂得了什么时候应该不荒唐，什么时候应该装荒唐。今年我已十三岁，知道怎样权驾荒唐。
　　大江东去，奔流入海；一曲终了，余音袅袅。在层出不穷的我的故事中，我欣喜地发现了我成长的足迹——不仅应在铮亮的奖牌上，还应在生活的点滴里！