初中2年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　“妈，指甲剪在哪儿？”我扒拉着抽屉，寻找“失踪”的指甲剪。
　　“总是不长记性，每次用完都瞎扔，”妈妈变魔术似的从另一个抽屉里拿出指甲剪，递给我“瑾，我来帮你剪吧。”
　　我微愣，从小就学会了剪指甲，上一次妈妈帮我剪指甲已经不记得什么时候了。
　　妈妈拉着我坐到阳台的椅子上，她背着阳光坐着，一只手轻捏着我的一个手指，另一个手拿着指甲剪小心翼翼地帮我剪着，每剪一次都微皱眉头，好像弄疼了我。我不自在坐在妈妈的对面，另一只手没地方放，便无趣地玩着妈妈的长发，突然，一束荧光刺疼了我的眼睛，是一束白发，记忆中妈妈头发很漂亮，又黑又长，几乎能和洗发水广告里的明星向比了，可是现在……我的手微微动了一下，妈妈连忙拉住我手：“别动，还没剪好呢。”顿时，手上感到一丝粗糙，妈妈的手不是很滑的吗？怎么现在……我感到离妈妈愈来愈远。
　　小时候，妈妈的那双手总是“变”出许多好吃的、好玩的，睡觉前总是喜欢玩弄妈妈的长发才肯睡觉，总喜欢拉着妈妈的手走路，幻想着长大后也能有妈妈这样的长发，那样滑润的手……
　　可是，长大后，妈妈的那双手再也不“变”好吃的、好玩的，而是拿许多各式各样的习题，让我做；再也不抱着我睡觉，让我一个让人睡在单独的房间里；每一次妈妈的关心都成了我们吵架的“导火线”；外出时，总喜欢一前一后的走，再也不想让妈妈牵着，天天想着长大后能像某某明星一样就好了，忘了以前的幻想，不再关心妈妈的头发是否变白了，不再关心妈妈的双手是否滑润……
　　妈妈最近总是找我聊天，可总是被我三言两语给结束了，一天，我在妈妈房间的床头柜里发现一个小本子，里面着时代各钟各样的信息，扉页上写着“女儿可能感兴趣的话题”，我当时眼泪在眼眶里直打转，每次都埋怨妈妈，却没有注意到我对妈妈的伤害。
　　“哎呀，我煮的菜！”妈妈站起来，扔下指甲剪，打断了我的回忆，可是那些被遗忘的破碎的片段重新被我拾起，我终于感到了妈妈的良苦用心，我觉得和妈妈的距离在慢慢的缩短。
　　缩短距离，不用花费时间，不用花费心思，只需回忆和感动，只需了解和理解。
　　我看着妈妈的背影，喃喃的说：“妈妈，我们终于缩短了距离。”
　　《点评》
　　1.以点带面，从剪指甲写起，写妈妈的“发”和“手”的变化，写妈妈的小本子里细心的记载；写自己的变化：从前的亲昵，现在的隔阂。“外出时，总喜欢一前一后的走”这一细节传神道出了距离。
　　2.以实带虚，剪指甲是眼前发生的事，但不拘泥于写眼前，用回忆串起片片往事：洗发水广告明星般的黑发，幻想拥有滑润的手，长大后成明星等等，这些虚笔丰富了内容，点亮了题旨。（吴美荣）