初中2年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　数学老师给我的第一影响就是瘦，他的个子并不高但这更加衬托了老师的瘦，他老人家可算是赶上了当今的减肥热潮了，每次看到数学老师在校园的小径上独自与风魔做斗争时，我常与同学逗笑说，要是数学老师缺少了那副眼镜的重量，恐怕现在都还不知道在哪随风飘荡呢。数学老师不仅瘦，他的头还特别小。每当看到他那宽大的肩膀上屹立着一个小脑袋时，总会感觉疑惑的是，这颗小脑袋是否是机械似的组装上的。老师赤茶色的脸庞上，一双黑色的略带凹陷的眼镜，透着一种尖锐的探求的目光。他总爱穿一件棕色的外套，显得格外低调。他走路的时候不紧不慢，略带微笑的面容上总透着一种坚定、自信的神情。
　　 数学老师上课时，总担心我们对数学没兴趣，觉得数学枯燥乏味，所以是不是地给我们讲一些笑话，他说话时并不喜欢很大声，可每当讲到重点的时候，他会扬起粉笔，皱起眉头，卷起袖子，然后在台上大喝一声，同学们注意！别吵！然后我们全班同学总会在这时打起十二分精神听老师讲完这道谜题。
　　他的性格非常随和，他几乎从来不打骂学生，当然有极少数的时候，会因为一些调皮的学生发火。
　　有一次，数学老师上课的时候，有几个同学一直在“谈笑风生”，老师也已提醒了几次， 可他们却把老师的话当成“耳旁风”，最后老师实在忍无可忍，在台上讲得大汗淋漓的数学老师终于“龙颜大怒’’了！老师的脸宛如暴风雨前的天空般阴森、恐怖，眼神中射出一道墨一样的黑光。“啪”一声，一个黑板擦从我的眼前掠过，全场立刻鸦雀无声，等到我们回过身的时候，那位同学满脸恐惧，最后蹑手蹑脚的捡起了黑板擦，轻轻放到了讲台上。我觉得此刻的空气已经凝固，然后又是一片寂静、、、、、、、
　　 数学老师上完课以后并不会马上“逃走”，而总是给予我们一些鼓励，不知为什么，老师语重心长的话语总能够感动我们，仿佛有着一种穿透着我们的心的力量。记得第一次月考的时候，我考得并不好，数学老师拿着我的试卷仔仔细细地看了一遍，马上看出了我的分数明显丢失在“选择、填空”。他告诉我说，这些分数你完全可以拿到的，可是却因为失误丢了。老师的眉头依旧没有丝毫的松开，并且做出了痛惜状，还不时地叹气。最后他把我失误扣了的分数加了一边，总共14分，他说，要是中考因为这14分，那该多可惜呀！第二次数学小测前，他叫了我一声。
　　“紧张吗？ ”　　　
　　“不、、紧张。”我迟疑了一下。
　　“别紧张，别再粗心了。”他叹了口气说。然后，他走过来拍了拍我的肩头，在他的眼神中，我仿佛看到了他对我的期望。随后他就转身离去了。望着老师的身影，脑中又浮现除了刚才老师的话语，老师的神情，老师的一举一动、、、、、
　　老师！当您秋霜染鬓是，我是您发间的第23根银丝吗？当您满面沧桑时，我是您脸上的第23条皱纹吗？老师，我望着青山白云，听着风琴鸟语，我会将您的鼓励珍藏在书包的最底层；我会将您的话语埋葬在心底，时时滋润我的心田。