小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　 那是一个星期三的下午，放学的时候，老师安排我们在家里做一件数学课堂教具。
　　　 放学后，回到家里，我就把爷爷奶奶召集到南面阳台上。我首先把桌子摆好，又拿来硬纸板、透明胶、剪子、尺子等材料。材料都准备好了之后，我就在硬纸板上安照老师布置要求设计，我先到网上查找有关画正方体展开图图纸设计方案。在网上，我发现：正方体展开图有十一种。于是，我就把网上的正方形图片下载下来，复制到硬纸板上，再将一个一分米正方体展开图图纸设计好以后，我就叫爷爷安照我设计的图片剪下来，又让奶奶用透明胶带把剪下来的正方体展开图图形粘起来。在我们祖孙三人的共同协助下，一个一厘米的正方体很快就做好了。然后我又在硬纸板上用尺子设计第二张一分米的正方体分解图纸，我把图纸设计好后，还是让爷爷帮我把图纸剪下来，奶奶用透明胶把剪下来的正方体展开图形粘到一起，很快，一个一分米的正方体又呈现在我们的面前。我们一共做了十一个正方体教具。这时爷爷高兴地把这十一个正方体教具放在一起，仔细端详了片刻说：“这十一个正方体教具做得太好了，要说做得好，还不如说，是设计者设计的好。我们梦迪已经是一名出色的设计师了！在这件事上我和你奶奶只是个打下手的而已！”听了爷爷的话，我心里美滋滋的 ，因为我爷爷从来就没有表扬过我，今天还是第一次表扬我。
　　 回想起我们祖孙三人在一起做教具的默契合作的事情，如今我依然记忆犹新！