初中2年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　　窗外，太阳无私的分享着温暖的光束，一缕缕阳光调皮的在地面活跃，这一个，那一个，好不热闹。一丝清风夹杂着秋的气息轻抚过我的脸颊，长发被它撩起，一下一下的起伏着。一切是那么宁静。
　　“同学们站好队伍去观看科技展览！”蓦然，班主任响亮的话语闯进我的耳朵，是我的大脑“嘭”的震了一震。哎，可惜了这难得平静。
　　班主任显然低估了同学们对科技展览的兴趣。男同学们个个卯足了劲往展览馆跑，比体育课上赛跑时那种昂扬状态更胜；女同学虽不像男生那样，却也是顾不得气愤的老师，直接奔向展览馆了。
　　我有些无奈，大家到底有没有在意我这个班长呀？心虽是这么想，脚下也没闲着，开足码力尝试跟上前面那些“蒲公英”。
　　也是，最近同学们都没好好玩过。随着年龄的增长，年级的上升，时间越来越紧，学习的压力越来越大。日复一日的上学，放学，写作业，休息，大家都有些厌倦了这种枯燥的生活。更何况班上还有几个“老大难”，想到这里，我有些头疼。
　　不愧是科技馆，一入眼便是各式各样的科技产品。这儿人声鼎沸，大家都在观察科学现象，哪怕是我们班最不爱学习的“淘气王”也被激起了兴趣，把玩起有趣的科技产品。看大家玩的开心，我也懒得催促，便慢慢打量起这些展览科技。突然，一个别有风格的展览吸引我的视线。
　　这个展览品吸引我的地方是它有一个锣和一个鼓。这样展览品是通过齿轮、链条、皮带、连杆等几种传动机构把手摇转轮的运动传递到锣鼓锤上，使其产生运动敲响锣鼓。不过，可能是因为放置太久，零件有些生锈，手摇转动时需要很大的力气。我尝试着转动它，可是力气不够。哎，力气是女生的短板。
　　忽然，我想起今天收作业时的情景，确实不大顺利。哎！脑里划过一丝灵感，我浑身一震。班上各阶层干部不就像这展览品一样吗？手摇转轮产生动力，动力通过链条传递到齿轮上，齿轮转动，产生动力传送到皮带上，皮带在传送给连杆，连杆传递到锣鼓锤上，敲响锣鼓，发出声音。如果说声音及班级的荣誉，那么锣鼓便是班级，锣鼓锤便是老师的威望，连杆便是班长的负责，皮带便是学习委员的督促，齿轮则是各科代表的尽心尽力，而手摇转轮，就是班上每一位同学的配合和努力！
　　我微微一笑，希望以后观赏这个展览品的同学都能想到这点，班级体是每个同学的，只有大家一起努力，班级才会变得更好。
　　“咚咚……”锣鼓的声音再度响起，那么清脆悦耳，我的班集体也要开始奏起属于我们班的乐曲了，不知道和锣鼓的声响比起来，到底哪个更美妙呢？我认为我们班一定能奏出最美的音乐，一定！