小学6年级 - 杂文 阅读指导

　　最近有人把阅读写成了“悦读”，真好！阅读是一件很轻松愉快的事情，本来就是“悦读”嘛！
　　我酷爱读书，平时在家里没什么事干就会从塞满了书本的书架中抽出一本书来看，哪怕是已经翻过好几遍的。家里的书差不多都被我翻烂了，书的内容我也烂熟于心，几乎没什么可看的，看完一句话就能背出下一句，哪里还需要看呢？但我不这么想，看书就一定要看到底，哪怕全部都看过了，看了好几百遍了也要再看几次。看书的目的不是为了完成任务，而是积累知识。如果囫囵吞枣草草了事，是不会有任何成长的，那么，读书就没有意义了。看书看书，一定要把书看“透”了才叫看书。什么叫做看透了书呢？那就是一遍又一遍地读它，认真地读它，读完之后还要进行反思、感悟，那才叫真的读书。
　　读书不但要读，还要记下来、背下来、抄下来。我就是这么做的：当遇到自己认为不错的词语、成语、句子的时候，我就会不辞辛苦地把它们全部都抄下来，或者在书上做做笔记，写下一些感悟或者别的有意义的文字。每当再次翻开书的时候，书页上总会有我留下的各种笔记。
　　有人说，书是开启人生另一项特长的钥匙，这一点也不为过。
　　是二三年级的时候吧，我特别不爱看书，看到那花花绿绿满是文字的书本就头疼，心里一直琢磨着一个问题：人干嘛要读书呢？
　　不爱读书的我除了学校发的课本以外几乎就不读任何的书，每次的读后感也都是绞尽脑汁才写出而来的，而且都是课本上的文章。每个月我们都要写习作，一到这个时候我就万分头疼了，因为阅读量小所以知识面不广，导致我笔下的文字一直都是硬邦邦的，完全没有灵性，老师也为这件事跟我说过几次，我也拿自己没办法。
　　又到了写习作的日子，我在课堂上有些走神地看着自己的课本，听老师的分析。看图写话，我最不擅长的作文之一。果然不出我所料，作文发下来的时候，我就看到了我作文本上的各种修改符号，密密麻麻地挤在一起，让人看得眼花缭乱。不经意间看到了别人的作文本，几乎没有什么修改符号，老师还在作文结尾加上了一颗鲜红的大苹果呢。我羡慕得直咬牙，恨不得把别人的作文本和我的交换一下。
　　一次偶然的机会，学校发了本书，叫做《银顶针的夏天》，说是为我们增加阅读量，好让我们作文写得更好。我本就不在意这些事，认为看不看都无所谓，反正也对我没什么帮助。书也就这么在书包里放了半个学期。离学期结束还有半个学期，我终于发现了《银顶针的夏天》这本书的存在，饶有兴致地将它翻开，仔细阅读起来。在读书的时候我很少这么认真，但这本书真的太吸引人了。每一个句子都透露出作者的用心斟酌；每一个词语都用的幽默诙谐而又恰到好处；每一个人物都被刻画的生动形象、具有灵性。
　　我足足花了一个星期的时间才将这本并不是特别长的小说看完，从此以后我便一发不可收拾，每个星期都至少要往书店跑一次，买回各种各样的书。零花钱也都不够用，全部被我用去买书了。家里的书越堆越多，爸爸看不惯我把书随意摞在一起，便给我做了个超大的书架，好让我把所有的书都整整齐齐地放好。
　　渐渐地，我书架里的书越来越多，随之增长的就是我的阅读量和知识量，还有我那糟糕的作文水平也提高了。后来，我的作文开始被老师当做范文读给全班同学听，参加学校的比赛、市区的比赛，甚至还有整个省的比赛。抱着一张又一张的奖状，我的心里犹如蜜糖一般甜蜜。我的作文也曾发布到作文网上，在不知不觉中被各大网站所转载，这样一来，读我作文的人就更多了。
　　自从变得喜欢阅读开始，我的生活仿佛轻松了不少，也并不像以前那么空闲了。我可以充分利用每一分、每一秒，让我的人生不再枯燥乏味。也许我并不是个天才，但我可以用书本来填补我所缺失的东西。