小学6年级 - 杂文 阅读指导

悦读

松陵小学 ROMSNER

自从变得喜欢阅读开始,我的生活仿佛轻松了不少,也并不像以前那么空闲了。我可以充分利用每一分、每一秒,让我的人生不再枯燥乏味。也许我并不是个天才,但我可以用书本来填补我所缺失的东西。
  最近有人把阅读写成了“悦读”,真好!阅读是一件很轻松愉快的事情,本来就是“悦读”嘛!
  我酷爱读书,平时在家里没什么事干就会从塞满了书本的书架中抽出一本书来看,哪怕是已经翻过好几遍的。家里的书差不多都被我翻烂了,书的内容我也烂熟于心,几乎没什么可看的,看完一句话就能背出下一句,哪里还需要看呢?但我不这么想,看书就一定要看到底,哪怕全部都看过了,看了好几百遍了也要再看几次。看书的目的不是为了完成任务,而是积累知识。如果囫囵吞枣草草了事,是不会有任何成长的,那么,读书就没有意义了。看书看书,一定要把书看“透”了才叫看书。什么叫做看透了书呢?那就是一遍又一遍地读它,认真地读它,读完之后还要进行反思、感悟,那才叫真的读书。
  读书不但要读,还要记下来、背下来、抄下来。我就是这么做的:当遇到自己认为不错的词语、成语、句子的时候,我就会不辞辛苦地把它们全部都抄下来,或者在书上做做笔记,写下一些感悟或者别的有意义的文字。每当再次翻开书的时候,书页上总会有我留下的各种笔记。
  有人说,书是开启人生另一项特长的钥匙,这一点也不为过。
  是二三年级的时候吧,我特别不爱看书,看到那花花绿绿满是文字的书本就头疼,心里一直琢磨着一个问题:人干嘛要读书呢?
  不爱读书的我除了学校发的课本以外几乎就不读任何的书,每次的读后感也都是绞尽脑汁才写出而来的,而且都是课本上的文章。每个月我们都要写习作,一到这个时候我就万分头疼了,因为阅读量小所以知识面不广,导致我笔下的文字一直都是硬邦邦的,完全没有灵性,老师也为这件事跟我说过几次,我也拿自己没办法。
  又到了写习作的日子,我在课堂上有些走神地看着自己的课本,听老师的分析。看图写话,我最不擅长的作文之一。果然不出我所料,作文发下来的时候,我就看到了我作文本上的各种修改符号,密密麻麻地挤在一起,让人看得眼花缭乱。不经意间看到了别人的作文本,几乎没有什么修改符号,老师还在作文结尾加上了一颗鲜红的大苹果呢。我羡慕得直咬牙,恨不得把别人的作文本和我的交换一下。
  一次偶然的机会,学校发了本书,叫做《银顶针的夏天》,说是为我们增加阅读量,好让我们作文写得更好。我本就不在意这些事,认为看不看都无所谓,反正也对我没什么帮助。书也就这么在书包里放了半个学期。离学期结束还有半个学期,我终于发现了《银顶针的夏天》这本书的存在,饶有兴致地将它翻开,仔细阅读起来。在读书的时候我很少这么认真,但这本书真的太吸引人了。每一个句子都透露出作者的用心斟酌;每一个词语都用的幽默诙谐而又恰到好处;每一个人物都被刻画的生动形象、具有灵性。
  我足足花了一个星期的时间才将这本并不是特别长的小说看完,从此以后我便一发不可收拾,每个星期都至少要往书店跑一次,买回各种各样的书。零花钱也都不够用,全部被我用去买书了。家里的书越堆越多,爸爸看不惯我把书随意摞在一起,便给我做了个超大的书架,好让我把所有的书都整整齐齐地放好。
  渐渐地,我书架里的书越来越多,随之增长的就是我的阅读量和知识量,还有我那糟糕的作文水平也提高了。后来,我的作文开始被老师当做范文读给全班同学听,参加学校的比赛、市区的比赛,甚至还有整个省的比赛。抱着一张又一张的奖状,我的心里犹如蜜糖一般甜蜜。我的作文也曾发布到作文网上,在不知不觉中被各大网站所转载,这样一来,读我作文的人就更多了。
  自从变得喜欢阅读开始,我的生活仿佛轻松了不少,也并不像以前那么空闲了。我可以充分利用每一分、每一秒,让我的人生不再枯燥乏味。也许我并不是个天才,但我可以用书本来填补我所缺失的东西。
  • 小学6年级 - 杂文
  • 字数:1454 投稿日期:2014-2-14 10:59:00

  • 推荐3星:[安弥]2014-2-14 11:01:27