初中3年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　　　　　　　　　　　成长的足迹
　　　　　　　　临泽四中　九年级（6）班　　李露
　　一日日，一年年，看着邻居家的孩子渐渐长大。15岁，一个溢满欢笑的年龄里，一片纷纷扬扬的细雨中，蓦然回首，用心思索流逝的岁月，试着从模糊的记忆里摸索出几点浅浅的足迹……。.
　　堆满玩具的幼儿园里，坐着一个“万事皆通”的我。老师问：“太阳在哪里？”我回答：“我知道！”“它在哪呢？”“在这！”我指着幼儿园识字课本上的月亮，我告诉老师和同学。老师微笑，并让我坐下。我纳闷地想：他为什么不表扬我呢？我是知道的呀！——那年我才3岁。”不知道自己不知道”
　　三年级的班上在一个角落里，有一个“一问三不知”的我。老师问：“你知道周恩来的故事吗？”“不知道！”“那么你能复述课文吗？”“不会。”“这样吧！你先回答一下课后第三题。”“老师，我不知道怎样答！”——那年我九岁。知道自己不知道”
　　　六年级3班的角落里，坐着一个“怀疑自己的我”。老师问：“哪位同学能概括藤野先生的特点？”我想出了自己的答案，可一只小手刚刚上抬，却又对自己说：“算了，听老师的正确答案吧，要不答错了怎么办？同学们会笑话我的！”角落里刚刚上抬的小手有安安稳稳的摆在了桌上，可当老师公布答案时，我才恍然，原来自己没有错。但一次又一次，角落里的小手始终没有举起！——那年我12岁。不知道自己知道！
　　　九年级（6）班的教室里，坐着一个“积极发言的”的我。老师提出的每一个问题，我总是认真的思考。一但有了自己的答案，便迫不及待的举起手。——不再怀疑自己。无论是举手，回答，都觉得那是一种尝试，一种挑战，而答对后的收获则是一份难以描述的喜悦！——现在我15岁。渐“知道自己知道”
　　　如梦如烟的往事中，我欣喜地发现自己也在成长。回过头，看见自己身后留下的一串串真实的脚印，欣喜地发现自己的成长不仅在闪光的奖状上，也深深浅浅地印在自己平凡的生活里！
　　　——15岁的我，在成长。