小学6年级 - 经验谈 阅读指导

做好班主任工作的途径和方法的创新策略
连州市大路边镇小学　　　　张辉
　　　我国基础教育改革纲要指出：中华民族的飞速发展和振兴主要靠教育，而要振兴教育关键在于班主任。 在班级工作中，班主任是指导者和管理者，是学校制度的执行者，能够较好促进小学生全面发展。多年的班务工作，使我深深地体会到：班主任工作既烦、又累、又忙，是一个较复杂的系统工程，要做好班主任工作需做到统筹安排，按部就班。为此，我谈谈对农村小学班主任工作的一些看法。
　　　一 明确班主任职责是做好班主任工作的前提
　　　学校要以教学为中心，但教学能否顺利进行，取得良好的效果，取决于班级的管理。所以班主任的职责集中体现在对整个班级的综合管理，服务于教学。班主任工作的开展不能盲目，要认真把握学校阶段性的工作方针和部署，明确学校阶段性的中心任务，在班级管理中，做到按部就班，有的放矢，否则会导致工作重点不突出，管理效果不明显。
　　 二 爱学生是做好班主任工作的基础
　　 师爱是师德之魂，是成功教育的源动力，没有爱也就无所谓教育。一位深受学生爱戴的班主任，不在于他的威严，而在于他能真诚地“爱”学生，关心学生，能用爱的雨露滋润学生的心田，这种爱比父爱更博大，比母爱更细腻，比友爱更纯洁，学生的心才会成为班主任播洒阳光的田野。因此，作为一名班主任老师，首先应爱学生，无论他们出生于干部家庭还是平民百姓之家，无论他们是品学兼优的好学生还是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得平等，爱得让学生信服。我们所说的爱生如子，是因为孩子再丑，那也是自己的骨肉。不嫌弃，不抛弃，数年如一日，无数次地纠正、扶正，无数次地关怀、关爱、关注，满怀希望，大爱无疆。要让学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。正是这种真诚的爱才使得“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。用爱的力量去感化学生，这种人格魅力和忘我的工作精神，能给学生以极强的示范作用和潜移默化的影响，从而转化为特殊的感召力，影响着班集体。为此班主任要选择严父慈母的角色，既要当学生的“严父”，又要当学生的“慈母”。双管齐下。
　　　三 建立良好的班集体是做好班主任工作的关键
　　 班主任在班级管理工作中要有预见性、创造性和目标性。比如，针对学生的身心发展特点，我将班主任工作设定为注重良好行为习惯的养成教育。开展较多的“如何适应小学生活”、“珍爱友谊，从我做起”、“集体在我心中”、“好习惯，早养成”等主题班会。注重学生正确的人生观、世界观、价值观的形成教育。　带好一个班，班主任不可能事无大小都管，而应选好班干部，选好带头人。 班主任作为一个班级的管理者，要学会认识人、善于管人，放心用人。我选择班干部的标准是：学习成绩优秀，不自私，愿意为班级服务。在管理上，班干部违纪，与其他同学一视同仁。班干部工作中的偏差在私下里进行指导，而在学生面前则维护其尊严，使其更乐于管、善于管。当然，选好班干部，并不意味着班主任就可以完全放手。跟班方面，应尽量与学生多接触，控制学生违纪情况的发生，发现问题要及时处理。
　　　　严格的制度和纪律才是学习的保证，是形成良好班风的前提。“凡事预则立，不预则废。”只有良好的班风，才能形成一个团结、健康、积极向上的集体。常规管理的目的在于培养学生良好的行为习惯和学习习惯。组织学生学习《学生守则》、《学生日常行为规范》和班规，明确要求，监督检查，保证各项制度的贯彻执行，有利于培养学生的自我管理和自我约束能力。
　　　班主任选择严父慈母的角色，才会用爱托起明天的太阳；选择身正为范的角色，才会体验榜样的力量是无穷的。班主任的职业是以班主任的人格决胜负的职业。班主任的爱，应该是教育爱，规范养成习惯，养成体现真情。要根据学生的表现与存在的问题，经常召开形式多样、主题鲜明的班会。如入学初，让学生畅谈“我的理想”；为了培养学生感恩之心，举行“我的妈妈”、“我的老师”等演讲竞赛活动。通过这些活动，统一学生的思想，培养学生的爱心，更重要的是有利于帮助其树立正确的人生观和世界观。 这样，班集体就会处于不断进步、不断努力和发展的运动之中，班集体很快就形成了积极向上、团结奋斗的良好氛围。
　　　四 转化“学困生”是班主任工作的重要环节
　　　现在的学生大多数是独生子女，自尊心和独立意识特别强，要“多表扬、少批评”、“多正面引导、少反面教育”、“严而有爱、严慈相济”。我的方法是：逐一细选，重点突破；发现一个，转化一个；多辅导、多家访、多教育、多关心、多谈心、多鼓励。如“学业不良”型的后进生，其中有些学生做事马虎，作业匆忙导致书写潦草，潦草出现差错；有些学生贪图享受、不做作业等。对这种类型的“后进生”，班主任要以选择适当的场合与其个别谈话，使其痛改前非。对待“后进生”应不厌其烦，耐心辅导，耐心教育。否则，一旦伤害了师生感情，学生对老师产生了对立或逆反情绪，那么老师的一切工作都将劳而无功。
　　 五。　做好家访工作，是做好班主任工作的良好归宿
　　班主任要想充分了解学生，提高学生的学习成绩和各方面素质，必须通过家访来做到。家长是学生的第一任老师，而家庭的氛围和背景是学生是否努力学习的外在环境因素，家庭教育对学生来说非常重要。因为家访可以拉近学校、教师和家长之间的关系，可以更好地了解学生的家庭教育，从而在学校、教师和家长的共同努力下，为学生学习营造一个良好的学习环境。
　　现在有些农村家庭观念较为落后，对于如何教育孩子无法跟上时代的进步，还是一直采用最古老的方式逼迫学生学习。这样的家庭教育不仅不能有效地提高学生学习的效率，反而会使学生更加厌恶学习。因此，班主任要通过家访的形式，向学生家长传递一些现代教育方法和理念，让学生家长配合学校和教师的工作，随时随地了解学生在家里的生活和学习情况。当然，也有很多家长对教育学生有很多高见，对待这样的情况，班主任应该认真听取家长的意见和方法，以便能够更好地改善自己的管理学生的方法。
六、借助集体的力量和智慧促进班主任工作
　　 首先，班主任要经常从任课教师那里获取班级中的一些信息，听取他们的意见。对学生好的要及时表扬，不良的要给予严厉的制止，创造任课教师与学生之间良好的师生关系及良好的上课氛围，这也是提高本班学科成绩非常重要的一环。其次， 班主任要勤于家访，主动了解
情况，沟通学校与家长的联系。
　　　总之，班主任工作千头万绪。班主任应有高度的上进心、责任心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处。在具体的工作中班主任要有预见性、选择性、目标性和创造性。班主任要采用相应的有效的策略，让学生在班主任的培养和关爱下健康成长，早日成为新时代合格的接班人。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2014年6月1日