小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　　　　　　　　　　那是一次仙人掌栽培的试验
　　去年冬天，我和奶奶去植物园锻炼身体，在路边农家的门口见扔了一大棵仙人掌。奶奶见了，高兴极了，说∶“哎呀，我一直想要一棵仙人掌，真是‘踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫’呀！”我扭头一看，仙人掌长得歪七扭八，并且非常单薄，也没有光泽，我厌烦地对奶奶说：“不要这！走吧，走吧！什么破东西！”奶奶忙说：“你可别小看它，它生命力极强。不信我们一块做个实验。”奶奶挑了三片形状好看的掰了下来。
　　到了家里，奶奶叫我把仙人掌晾在阳台，我问奶奶：“为什么不栽？”奶奶神秘地对我一笑：“你去查书吧！”我通过查书，明白了：仙人掌在栽培之前，先让叶片水分走一走，这样栽时叶柄处不烂，容易活。两天后，我进行第一步实验--先栽培仙人掌的根。我动手把一个花盆找来，在花盆底部圆孔上放上一片小瓦片。为了浇水时水分丢失少。然后把沙子和有机土壤和山上拾的干树叶放在一起拌匀，再把家里洗鱼水淘米水沤的废水拌在土里，放入花盆。土放到三分之二时，把仙人掌叶片插入土中，再培三分之一的土，用手把土按实，浇够水，就不用管它了。为了让它通风和温度适宜，我把花盆放在阳台地上，阳台两边把窗户打开一些，让空气对流，通阳台的里屋门，也打开一些，让暖气过来。
　　我去南宁一个月，回来后直奔阳台。仙人掌直挺挺的立在盆里，花盆里一点水都没有了，土用手一捏都冒烟。我从心里佩服它的生命力。我忙给它浇水。我对它说：“你真坚强，今天让你喝个够。”
　　春天来了，大地复苏，天气暖和了，万物生长。这时，我开始进行第二步实验--移植并繁殖仙人掌。我准备三个花盆。用的土和前面一样。然后用刮刀沿花盆边旋转一圈，整个一个坨就下来了，用手捏住仙人掌一抖，下面白白的根像胡须一样呈现在我眼前。我小心翼翼的把胡须在土中摆好，培土、按实，我浇够水，把它们端到阳台外面向阳的地方。
　　十天过去了，仙人掌翠绿、厚实。在它的头顶上，分别冒出两个、三个绿苞，我又浇了一次水。又过七八天，小绿苞长成一个个像花生大小的椭圆柱，柱上冒出三个小芽，像小孩伸出的小指头，嫩绿嫩绿的，我高兴极了。我把浇米的水隔一段时间浇一次。现在，三盆仙人掌全活了。并且繁殖了后代。这就是科学书上讲的不用种子去繁殖，用叶去繁殖的代表植物，也叫营养繁殖。如土豆、生姜、吊兰都是这样。
　　科学指导我试验，实验使我明白道理。