小学3年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　　　　　　　　　做一个99.99分的老师
　　　　　　　　　——《漂亮老师和坏小子》读后感
　　漂亮的老师谁都喜欢，但坏小子谁都不喜欢，倘若有一天他们聚在一起会有怎样的故事发生呢？未来想当老师的我，迫切的想成为一名学生喜欢的老师，怀着种种疑惑，我读完了这本书。
　　在我读这本书之前，我一直以为天下所有的老师都是一样的，穿着朴素，一脸严肃……而这位米兰老师却让我目瞪口呆：她带领孩子们跳芭啦芭啦舞；去家访编着“谎言”送偏方；她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严；面对险境，她巧用计谋教学生自己保护自己；她上课前化妆；她毕业前带领着全班同学去踏青……我的眼前展现出了一个漂亮、自信，而且可爱的老师，一个超级靓的老师，一个超级酷的老师，一个让老师羡慕、让学生顶顶膜拜的老师。
　　在米兰老师的眼中，所有的孩子都是一样的，她不会因为一个人学习不好而厌烦他，更不会因为一个人调皮而疏远他，她尽自己所能改变孩子，不管什么时候，她都是在站在孩子这边帮助他，支持他，她相信每个学生都有很多的闪光点，每个孩子都是上帝的宠儿。
　　米兰无疑是一个大胆的老师，她不拘泥于原有的教育模式， 富有创新意识，敢于提出“把人性关怀放在首位”的全新教育理念；米兰无疑又是幸运的，纵然她是一匹千里马，没有姜校长这位伯乐的赏识，恐怕她也只能空有一番抱负，处处碰壁，故事中的马老师和颜玉老师便是原有教育模式的典型代表。
　　看了这本书后，我陡然感到当老师也可以如此洒脱，如此魅力四射。我佩服故事中的米兰，她多才多艺，富有爱心，有女性的温柔细腻，又不缺男性的潇洒豪爽。
　　《漂亮老师和坏小子》融入了作家杨红樱对教育深层次的思考和探讨。什么样的老师才是好老师？校长校长心目中的好老师和学生心目中的好老师是否一致？老师和学生的关系是否平等？故事毕竟是故事，现实终究是现实，到底什么样的老师既能得到学生家长的认可，又能被传统的教育模式所接纳，一千个老师有一千个不同的答案，也是无数老师前赴后继的终极目标。
　　我相信学生、家长、老师作为生活中三个不同的角色，读完此书后都会有不同的感受，但我希望有那么一天我也可以像米兰一样受学生欢迎，做一个99.99分的老师！
　　　　　　　　　　　　　　 羊口镇寇家坞小学 王女子
　　　　　　　　　　　　　　　　辅导教师　　　　于业华