初中1年级 - 散文 阅读指导

　　“陈老师，下班了啊？”“是啊，呦，你放学挺早的啊。”在一次放学回家的路上，我和我的小学美术老师不期而遇。我们，就像许久未见的好朋友，彼此寒暄着，打着招呼。　　
　　刚上小学的时候，我也同其他孩子一样，对老师有着生来的畏惧感。以至于在陌生的老师面前，我都害怕的不敢抬起头来。但自从陈老师出现后，我慢慢的发现，我不仅不用感到畏惧，反而，我更应该自信一点。　　陈老师是我见过的最漂亮，最有朝气的老师。从面容上看，她不过是二十六七的样子。可爱的齐肩娃娃头，大而充满灵性的眼睛，一双粉嫩的嘴唇加上白皙的皮肤。就像是盛开的樱花一般淡雅，从容又不失典雅的奢华。但事实上，她的儿子和我是同班同学。而且比我大一个月零九天。在惊叹陈老师的养颜功力的同时，我也不得不佩服一下她永远旺盛的精力。她的耐心似乎是永远都不用不完，哪怕是面对我们这些“弱智儿”们。　　
　　在陈老师的美术课上，我们把鸡蛋画成了橘子，没关系，她自我安慰，忍了；上课的时候无视她N多次而且还各画各的，没关系，都是孩子，她继续忍。终于，忍得过火了把自己气病了。但是陈老师似乎也不曾对我们这些坏孩子丧失信心，在吃了一大堆药之后，继续给我们上课。而她生病的日子无疑是一种对我们的考验。陈老师可以迷糊到在叫错某人名字后装作什么也不知道的状态继续讲她伟大的《蒙娜丽莎》。或者是抱着美术书对着美术课代表大喊：你看见我书了没？对于这种状态下的陈老师，我们只能用生病的接口在搪塞我们对她一系列令人无语做法的最终解释。　
　　也许日子就是这样的过，吵吵闹闹千万不要嫌多。　
　　接触多了，才发现最难能可贵的是陈老师始终保持着她对我们的高度自信心。　　　那次去陶艺村的时候，陈老师在车上就开始信誓旦旦的说要做个茶杯。但是到最后那个本应该叫做“茶杯”的物体被我们误认成碗，盘子一类的餐具。直到我们大队干部一句“脸盆”作为总结发言，陈老师的信心被彻底击碎。终于，她含着眼泪又发誓，这辈子再也不碰陶艺。　　
　　有时候，我和她坐在一起，听她给我黄金比列的概念，但我什么也没听懂。　　　有时候，我和她研究博客时，她却突然说还是迷恋少女时代的日记本。　
　　有时候，我和她同在一个课堂，她是老师，而我是学生。　
　　不知不知觉的就到了毕业的那天，从不曾想过六年的光阴只是岁月中的一段往事。也许小学的故事到此END，但是记忆却不会像贝壳一样随着大海的潮起潮落被卷到连世界都遗忘的角落。一点一滴的感情如同沙粒堆积在了一起，一片连着一片的金色让人目不暇接。生活源于我们的故事，它汇聚成了一本书。而我们，就是一张张彩绘的书签。随着陈老师翻到哪页，我们就跟到哪页。　
　　毕业的那天，我一直和陈老师聊到了下午静校的时候。从小学一年级到今天，那些往事就像放电影一般的轮流闪现在了我的脑海中。　
　　与陈老师作为师生，又作为朋友的双重生活已经成了我不可或缺的一部分。已经习惯了会有那么一个人去倾听你所有的心声，告诉你，迷茫的时候，你该如何选择。看惯了年复一年，日复一日的惯性笑容。也忘不了她喜欢拿着相机四处抓怕精彩的瞬间。教学楼边的那颗玉兰不知已经成了她相机中多少次的主角了。　　
　　直到现在，我看见初中校园里那颗不同的玉兰时，也会习惯性得想起同一个人：陈老师，你看，玉兰花，又开了。