小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

天气正晴，坐在办公室里的李老师正在专心致志地批改作业。
　　
“咚咚咚”一阵敲门声。“请进！”是谁呢？哦，原来是班上的尖子生李素月。 　
　“老师您好！”李素月很有礼貌的打了声招呼。“恩，什么事儿啊！”老师停下笔下的活儿。 　
“老师，您看这个！”李素月拿出一张数学报纸，用手指着一道深奥的数学题。 　
“这道题啊，早上上课不是说过了么？难道你有什么不明白的地方？” 李素月的能力老师很清楚，也很被李老师看中。 　　“是啊，可是下课我反复琢磨，总觉得老师您说的有一些不正确的，比如，你看…。。” 　　对于李素月的说辞李老师是觉得有几分道理，但是自己是老师，怎么可能说错呢？ 　“素月啊，这道题目呢，你的想法貌似正确，但老师的做法才是正确的。”这是对于李老师来说最好的说法。
　“额…。恩…老师我知道了，可能是我想错了吧！打扰您了。”李老师看到素月脸上的不甘心，但素月并没有做出推翻老师说辞的做法，而是转身离去。 　回到班级，“素月，有结果么？”“是我想错了吧，老师不会错的。”“我就说。” 　
“咚咚咚”又是一阵敲门声。“请进！”班上最调皮成绩最差的学生大强走进来。
　“老师，你看！”说着，大强打出一张报纸，指着一道题目。“老师你看，这是你说过的题目，我总觉得哪里不对，我觉得应该这么做…。” 　“好了，你这是什么学习态度？你也想学人家李素月么？人家学习好，你凭什么和人家学，你要是会的话你来当老师好了，要我干什么？别调皮了，想想怎么把学习提高啊，我说的绝对不会错的！” 　
“老师，我坚持这道题目你做的不对！一定是！”“住嘴，现在离开这里，今天下午让你爸爸妈妈来一趟，我想看看他们怎么管教小孩的，顺便写一份3000字的检讨来” 　大强很不甘心的走到门口，不忘回头瞥老师一样，不礼貌的大叫一声：“我坚持这么做，哪怕以后再遇到这道题我也会这么做！” 　“这个孩子，太不懂事了。”李老师恨不得让大强退学。 　　
十年后　李老师在家里看高考试卷的电视解析版。有一道她很眼熟的题，和十年前的那一道让他气得吃不下饭的题目一样，李老师一眼认出了那道题目，尽管他退休了好几年了。　
李老师仔细看了看这道题，的确，他当年做的并不对，而真正的做法如同李素月说的一样，他记得还有一个人，大强。
　“喂，素月啊，我是你的中学老师李老师，有时间出来么，老师想请你出来叙叙旧。”“喂，大强吧，我是你的中学老师李老师，…。” 　
　当年的学生基本都在这里了，他们都已经踏入工作岗位了。
　　　酒店里，李老师和同学们亲切的叙旧，但是，李老师的目光还是落在了李素月和大强的身上。
　“素月，毕业好几年了，你的工作怎么样啊？”“我都难以启齿，当年班上成绩最好的我，居然拿到了同学中不算太高的工资，要不结婚了，日子真的不好过呢” 　“大强，毕业后工作怎么样啊！”“老师啊，我大学没念完，就被退学了，但我现在自主创业，可是大老板呢！”
　同样一道题，两人解出同样正确的答案，但是并得不到同样的人生。 　
李老师评成绩去看待学生的高低，不愚昧吗？
李老师面对同样的提问，却有不同的回答态度， 不愚昧吗？　
李老师因为自己是老师而不听一切来自学生的建议，不愚昧吗？　
李素月解出了正确的答案，却不敢向老师证明，让老师信服，不愚昧吗？ 　
而这件事情中，除了大强，谁高明了呢？
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