小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

邂逅灵感

人民北路小学 橙味。蜜版

其实,灵感无处不在,只要我们平时细心观察,有了想法就动笔,那么灵感自然就会来帮助我们!
  作文课上,老师又给我们布置“讨厌”的作文了,让我们写“我和书的故事”,结果,老师刚一离开教室,大家就嚷嚷起来:“我和书哪有什么故事啊!”“我根本不喜欢看书……”“其实很好写啊!”“好写?天才!”……我忍不住轻轻插了一句:“唉……根本没有灵感嘛。”我无趣地低下头,拿起笔,开始胡乱写草稿。突然,我就觉得有人拉了拉我的衣裳,我低头一看,是一只很小的小精灵,还长着一双翅膀,它用它那细声细气的声音对我说:“你好,我叫灵子。刚才我好象听到有人说没有灵感,是你说的吗?”我木然地点点头,目不转睛地盯着灵子,还有点儿没反映过来:“嗯,怎,怎么了?”灵子听了笑笑:“是你说的就对了,这里说不清楚,来我带你去体验一下。”我问灵子:“去哪儿啊?我还要写作文呢。”灵子拉起我的手:“哎呀,来嘛,我又不会害你,这样,先到教室外面去,我给你讲一点儿东西!”
  说着,它拉着我的手,把我带到教室外,我问它:“你就是灵感?灵感不是一个看不见摸不着的东西吗?”灵子说:“那可不对,你现在不就看见我了吗?这样,我让你也当一次灵感精灵,去你们班同学们的头脑里看看。”“啊?啊?可以吗?”我还没反应过来,就被灵子拉着,飞快地钻进了一个同学的头脑里,哇!真不愧是我们班作文写的好的人,脑子里的故事、好词好句一串一串的,像小铃铛一样挂着,每串小铃铛里都有一只灵感精灵,在写作文的时候,这些“小铃铛”随时都在“待命”,因为,如果主人要用自己的话,要第一时间出来呢,在灵感的配合下,一篇优美的文章很快就出来了。灵子对我说:“看吧,灵感都愿意进入这些人的头脑里帮助他们,在这里工作会很有意思。”“真是太神奇了!”我感叹道,“接下来去看看其他同学的头脑好吗?”“嗯,走吧!”
  我刚一进去,就被吓了一跳,里面杂乱无章,几乎都是这里一堆,那里一群的游戏攻略,灵子对我说:“灵感是不会进到这种人的头脑里的,根本不能找到有用的东西帮助他们,有的人的头脑里,甚至没有我们立足的地方!”这时,只听见这个同学在大喊:“哎呀,怎么写嘛!灵感大人啊,快点帮帮我吧!”灵子听后无奈地摇摇头,说道:“灵感是不愿意帮他们的,因为有时就算他们有了素材,他们也不会立刻动笔,在这里工作是很没有意思的!如果他平时看的书多了,观察得多了,现在怎么会在这里喊灵感帮他啊?”灵子接着说,“我们灵感家族是不断地在壮大的,因为有的人看书看多了,平时也细心观察,他们自己就可以孕育出一个灵感精灵来,而这个精灵就会比较专注于创造它的主人,就会多多的帮他。而有的人,灵感去了一次,就再也不想去了,比如这个人的头脑,有可能会被视为没工作好,会挨骂的!”
  听了灵子的话,我明白了:其实,灵感无处不在,只要我们平时细心观察,有了想法就动笔,那么灵感自然就会来帮助我们!想到这里,我感激地对灵子说:“谢谢你,灵子,你让我明白了许多。我以后一定多看书,多观察。我一定要孕育出属于我自己的灵感精灵!”灵子点点头:“嗯,明白了就好。以后再写作文可别再喊灵感了,如果你脑子里真的有货了,那么灵感一定会‘不请自来’的!最后,让你到你自己的头脑里看看。”“嗯!”我进到我的头脑里,里面虽然有许许多多的灵感,可是,却都是杂乱无章的。在灵子的帮助下,我也把它们整理成一串串的小铃铛,给每一个灵感精灵安排了一个家,让它们平时也有个休息的地方,在我需要的时候,才能打起精神来帮助我!以后,可一定要对这些爱的小精灵好点儿,让它们愿意在我的头脑里愉快地工作,让它们帮助我写出更优美的作文!呵呵,当然啦,自己也要努力嘛!
  • 小学5年级 - 记叙文 - 叙事
  • 字数:1442 投稿日期:2011-5-8 21:34:00

  • 推荐3星:[美少女甜甜]2011-5-8 22:08:38