初中1年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　星期六的上午，爸爸从屋外进来，手里拿着一片法国梧桐叶 ，刚一进门，劈头就问我：
　　“孩子，你瞧，这叶像什么？”
　　“我不知道！”我连看也没看就回答。
　　“你仔细观察一下，或许就有发现。”
　　我仔细看了看那片树叶，很平常，一脸不耐烦。就说：
　　“还是不知道！”
　　爸爸表情有些遗憾，用略带责备略带教诲的语气向我说：
　　“这片树叶，经历秋风冬雨，它的脸上写着一部历史。你看，它夏天是绿色的，到了秋冬就变黄了，但这片树叶还保留着青春外貌的一部分——绿色。”
　　老实说，我不太喜欢爸爸这种老师式的说教，但有时也没有办法。因为我既是他的女儿，又是他现在的学生。
　　我拿过那片梧桐叶，又看了看，还真与老爸说的一样。叶子的外表非常美丽，叶面两边几乎是对称的，就像我们数学里画的对称图一样。它表面很干净，纹路清晰，虽然泛黄，但中间还又一大部分是青绿的，背面粘了浅浅的一层风尘，说明它确实经历过季节的沧桑。
　　看着这一片梧桐叶，我天真的想：它该有多老？年纪会有多大了？会不会与老爸的年纪差不多？爸爸年过四十，已是人到中年了，他担任班主任，还教两班七年级语文。每天忙来忙去，我时不时也给他增添一些烦恼，他有时脾气很坏，总是对我发火。我一天天地长大，他却一天天地苍老。可能是由于工作上的压力，家庭中的碎屑，我难见他有一天过得很快乐，很开心的。不过，爸爸对工作，对学生还是尽职尽责的。
　　“孩子，这叶像什么？”我真的还不知道爸爸的真正用意是什么。不过，我觉得它像几丝华发爬上双鬓的老爸。
　　　　　　　　 ——《梧桐叶，你像什么》（危诗兰）


　　

（简评：这是一个去情节化的真实小故事。作为父亲，作为老师，手拿一片梧桐叶，问女儿一个怪问题，也许突发灵感而有意为之。孩子的作文是素材，觉得写的有些意义，父亲的，做了一回笨拙的雕刻家。指导教师——危平）