小学6年级 - 应用文 阅读指导

　　《关于评选小超同学为市美德少年的事迹材料》
　　我叫小超，男，12岁，莆田市仙游县人，是一名学生，就读于仙游师范附属小学六年三班，担任组长，我出生在一个普通的家庭中，生活并不算太富裕，但我人贫志高。从我踏进这个学校的第一步，我便勤奋向上，积极学习，友好待人，团结互助，文明有礼，赢得了老师的称赞和同学的尊重。我为人耿直，乐于助人，学习刻苦认真，连续两年在班委会中以最高票数当任班长职务。我积极参加学校组织的活动，曾获得“查字典比赛”二等奖，“辉煌六十年爱国主义读书活动”二等奖，“祖国是太阳我是花”征文活动二等奖，“庆六一”音乐手抄报一等奖，“童声杯”手抄报评比活动中获得一等奖，曾被学校评为“文明小标兵”，“十佳优秀少先队员”，“优秀少先队员”……
　　一 礼貌待人 言语谦和
　　礼貌待人，言语谦和是体现一个小学生的品质。在学校中，我遇到老师便热情地与他们打招呼，跟他们共同探讨学习上的问题，从不躲躲藏藏。遇见校长，我会亲切地叫一声：“校长好”。我从不大发脾气，言语谦和，看到受伤的同学，我会用柔和的语气安慰她；看到正在怒火中烧的同学，我会耐心让他们和解；看见为了奥数题而烦恼的同学，我会和蔼的与他们解答。为什么我会有那么好的人际关系嗯？那就是因为我礼貌待人，谦恭礼让，言语谦和，才让我赢得同学的尊重。
　　二　行为文明 举止得体
　　行为文明，举止得体体现一名小学生的道德。我从不对同学指手画脚，在同学背后做小动作，在老师上课时对老师做鬼脸，我觉得这是一种不文明，不得体的行为。在我叫同学时，我会先拍拍他的肩膀；向同学提问时，我会轻声细语，不会大呼小叫。正因为我的行为与举止，同学们送我个“文明小标兵”的称号，我的举止也带动了许多人，使他们和我一起行动，共创一个文明的班级。
　　三 遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德
　　遵守《中小学日常行为规范》和社会公德是判断我是否是一名优秀的小学生的基本准则。我每天穿戴整洁，不留长指甲，长头发，我拾金不昧，不受他人诱惑，不失人格。我谦恭礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人。遇见外宾，以礼相待，不卑不亢，我待客热情，起立迎送。当邻居有困难时，我会主动帮忙。 在学校，我会按时到校，上课前准备好学习用品，上下课时，起立向老师致敬。下课时，请老师先行。我也会维护社会公德，在公共场合，我会轻声细语。看到吸烟的人，我会制止他的行为。看到人受伤，我会救死扶伤。尽一位小学生的基本责任。
　　四 养成公共生活好习惯
　　养成生活好习惯是判断一名小学生是否有好的教养。我积极的做到了三优一学，优良服务，优良秩序，优良环境，学模范树新风。我在公共道德方面做得十分优秀，不在公共场所乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木、吵架、斗殴等，不在影剧院、图书馆、会场等公共场所大声喧哗、嬉闹，不发生手机的接打声音。我也很爱护公共设施，精心爱护公用电话、邮箱、报栏、座椅、窨井等公共设施，不人为弄脏、损坏。我经常在公交车上为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者主动让座。我友善对待外来人员，耐心热情地回答陌生人的问询，志愿为孤、老、残、弱者提供服务。
　　五 自觉维护城市公共秩序和城市形象
　　遵守公共秩序是中国公民的基本义务之一，我们小学生也应该加入其中。公共秩序主要包括社会管理秩序、生产秩序、工作秩序、交通秩序和公共场所秩序。我自觉维护交通秩序，只要又发现交通事故，我便会第一时间打电话给交通警察。只要哪家生产企业着火了，我便会打电话给消防报警中心，自觉维护城市公共秩序。城市形象示反映出一个城市的精神面貌。我经常为景区做志愿者，清理景区内的垃圾，维护景区的治安。我还为城市形象精心设计了几条城市形象语：福州：榕树之城 享誉福建　香港：东方之珠 闪耀星城　莆田：文献名邦 盛产四果　广州：浪漫花城 独具风情　厦门：海上花园 文明古城　杭州：上有天堂 下有苏杭　三明：福建闽西　客家祖地　洛阳：千年帝都 牡丹花都　　泉州 ：东方大港 海滨邹鲁
　　总之，我是一个文明有礼的美德少年：礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。 做一位优秀的美德少年！