总评：不少学生都喜欢通过诗的形式来表达自己的心灵，这位新加入到本专辑的同学也一样。在这篇诗歌里，作者以内心的思绪为导向，通过思绪的流动幻化出四季的轮回，从而把景与人融合起来。但我们从文中也不难看出，“春”这节展现出来的是充满生机的情境，而“夏”、“秋”、“冬”展现出来均是一种或悲凉或惆怅或无奈的氛围，因此“春”的生机恰恰就是文中“夏”、“秋”、“冬”的起点，这个起点也是归宿点，在这样的轮回中，作者倘若在结尾处扣住“春”这节把“夏”、“秋”、“冬”的所感上升到对生活的理解，那么就不会落入“为赋新诗强说愁”的俗套了。王婷婷同学的《伤心碧落》为什么会被推精，也正是因为结尾一句“风不定\人初静\明日落红应满径”如拨云见日升华了主题，给人以审美的愉悦。具体评析见文中标识。
专辑指导老师：朱雨欣
春
鸟啭莺啼
百花盛开
到处春（生机）意盎然
(本节以鸟、花铺陈春的生机。起首用“春”，末尾用“生机”既能避免韵律的单一，又可以起到结题的作用。)
夏
繁叶的绿茂生机，
（舞动）河里的鱼儿舞动。
可终究逃不了自己的厄运
（抓住陆上的树木与水中的鱼儿展现夏的特点，本节最后一句起到了转接“秋”这节的作用。但从节奏来看，采用对仗的方式会更妥。另外，上节没有标点符号，全文索性都不要标点符号，以求得格式的统一。）
秋
（都说）风高气爽的空气难觅。
落（枝）叶（却）纷纷落下
夜已黄，心随走。
（在作者的眼中、思绪中，满地枯黄的树叶把夜色也染黄了，“夜已黄”这句很有意境！）
冬日，唯一的平静，
也碎了 。
（通过春的驿动、夏的洗礼、秋的凋零，总算换来了冬的平静，但驿动的心依然没有停止，只因冬的苍白而无力、破碎。）
一切，因为是什么？
天真烂漫的人 （于是）
开始遗忘，冬日
（本节归结全文，但没有深入，应该提携出主题，建议补上一节做为落尾： 人生未免凋残 但也要保持着春的安详）
…。。