高中1年级 - 经验谈 阅读指导

　　最早看到这词，还是来源于王充闾的文集。他是这么解释的：“大千世界和人生旅程是丰富多彩的，是无限的；而作为现实与有限的存在物，人的想象能力，认知能力，表现能力，按它的个别现实每次的现实来说，则是有限的。因为人的思维都是在完全有限地思维着的个人中实现的，不能不受到时间和空间的制约。其结果就是所谓的‘春宽梦窄’”。
　　我将人对写作能力的欣赏分为三个阶段。无知，启蒙，敬畏。
　　无知就会无畏。在高二年前，我对写作的大量信心归功于我的无知。是无知让我没有学会欣赏一本书，一篇文章，甚至一句话。我的写作以我为中心，外界的文字仿佛永远只是文字，能真正看得懂的很多，因为它用中文印刷。但“看，得懂”的境界就几乎达不了。我对文学作品的敬仰不深，仅仅停留在世人对某作品做的高评价。也可以直接说我敬仰的是“高评价”而并非作品本身。那段时期的我，还没有形成一种对语言的风格的鉴赏能力，文字的敏锐能力也比较淡。唯一值得我摘抄的语句，也都只是倾向于些独特，幽默的语言句式。整整一年的时间里，我一直遗忘了一种语言特点——平实、准确。
　　从无知到启蒙，我充满了懊悔。之前的太多时光浪费在了速度阅读，静下心品位的机会几乎没有。高二年正是个写作的转折。当我真正体会到平实、准确的语言是相当重要时，我不断告诉自己：不晚，不晚。也只是个瞬间的恍然大悟。原来从小不喜欢阅读的文章，竟如此有魅力。当花费一个月的时间去感受获得“鲁迅文学奖”者的文章，例如何为，铁凝，王充闾，固涛等人的散文，才背后一阵会意。为自己真正懂得欣赏语言文字欢喜的同时，也为自己曾经的狂妄愚昧而揪心。
　　我开始真正踏入文学之门时，发现她的门槛高过愚公家门口的任何一座山。眼前平时，准确的文字如同一碗水，不费力就可以淹没我似蚂蚁的身躯。沉淀后回归于本质，才醒悟到文章的表达，要做到一种叙述的准确，简明，不说废话是件多难的事。而此刻更加意识到，词汇量的贫乏，词句的掌握能力不够，一下子从语文基础的不牢固转变为心里的弱势。
　　自卑过后是畏惧。当身边出现一人，他的话一语道破，简明有力；做的事聪明机智。从先前的嫉妒厌恶，渐渐服软。到头来，始终是自尊心作祟。然后一种崇拜感从心底里迸发。此时我面对的文章，“鲁迅文学奖”散文系列的文字正是给我如此的冲击。我意识到自己的力量如同蚍蜉，连文学的根都摸不着，何况撼动？
　　越是深入体会，心里的落差越大。中国那儿的文学巨匠，他们的文字魅力刹到整个世纪。明白自己在天平上连白菜蕃薯的斤两都不够，我开始直接进入语言文字的欣赏。
　　此时方能体会到王充闾的“春宽梦窄”。我开始从对作品本身的崇拜转变为最作品所描述的景物，人的思考。大自然如此深奥，世界多么丰富多彩，而我的梦，我的认识能力有限，即使如此，那么这样的梦更应落实于更有价值的位置。而我，正在做着朝文字风格的路走去的梦。